（陈叙延）2026年7月10日至7月17日，西安外国语大学“英”爱同行“旬”梦逐光实践服务队前往陕西省安康市旬阳市铜钱关小学，开展为期一周的暑期支教活动。服务队面向二至六年级学生开设多门特色课程，结合当地学情分层设计教学内容，补齐乡村小学素质教育资源短板。

铜钱关小学校长介绍，当地学生日常接触英语机会不多，外语教学资源有限，学生缺少语言练习与上台展示的平台，拓展类课程也较为缺乏。针对这一现状，服务队开设英语基础课、英语演讲课、心理健康课、美术课与音乐课，搭建多元化课堂体系。

英语课程按照年级分层教学。低年级以英语启蒙为主，志愿者带领学生识记26个英文字母，练习字母规范书写，搭配英文儿歌开展趣味教学，降低英语学习的陌生感。高年级教学侧重巩固旧知识、学习新知识，帮助学生梳理知识框架，为新学期课程做好衔接。

英语演讲课堂记录下孩子们逐步成长的全过程。不少乡村孩子很少有当众展示的机会，一开始站上讲台容易紧张害羞。志愿者没有直接要求学生完成完整演讲，从简单自我介绍入手，鼓励学生大胆开口。起初主动举手的学生较少，随着一次次练习和鼓励，越来越多孩子愿意走上讲台，从小声说话到从容表达，慢慢克服内心胆怯，建立表达的自信。

▲图为服务队队员在演讲课上和学生交流互动

美术课堂以“画家乡”为主题，引导学生拿起画笔描绘自己眼中的铜钱关镇。同样的小镇，在不同孩子的观察下呈现出各不相同的画面。孩子们借助绘画记录家乡风貌，在观察与创作中拓宽视野，感受身边的美好。心理健康课、音乐课同步开展，从情绪引导、艺术熏陶等方面丰富学生的暑期生活。

▲图为美术课上，学生们展示自己笔下的家乡

“这个暑假学到了很多东西，各类课堂都很有趣。”铜钱关小学的学生说道。一周的教学中，不少原本腼腆的学生变得愿意主动参与课堂互动。学校老师表示，分层设置的多元课程，有效补充了学校的教学资源，丰富了学生的暑期校园生活。

实践期间，服务队队员与学生家长交流沟通，了解学生的家庭学习环境，并根据学生的实际情况，及时调整课堂节奏与授课方式。

本次支教活动，服务队将专业知识运用到基层教学当中。队员在服务乡村教育的同时，也在实践中锻炼自身能力，体会青年的责任。短期支教活动已经结束，但团队希望这次课堂能在孩子们心中埋下探索与自信的种子，持续关注乡村基础教育发展。

撰文 | 陈叙延

图片 | “英”爱同行，“旬”梦逐光志愿服务队

审核 | 宋玉珂

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