为深入落实大中小学思想政治教育一体化建设工作要求，持续深化青年马克思主义者培养工程实践育人效能，推动高校思政资源下沉基层基础教育一线，打通高校青年理论宣讲向基础教育延伸的实践通道，构建覆盖幼儿、小学、中学、高校的阶梯式红色思想引领体系。充分考虑不同学段青少年认知特征，推进分层分类思政教育，实现红色思想启蒙循序渐进、一脉贯通。2026年7月8号至2026年7月13号，桂林电子科技大学萤火筑梦支教团奔赴广西壮族自治区桂林市灵川县大圩镇雄村开展青马文化主题实践活动。支教团走进桂林市灵川县雄村幼儿园面向低龄幼儿开展沉浸式青马宣讲，把红色启蒙教育融入幼儿成长萌芽阶段；团队同时参与灵川县学联组织的全县支教团队交流座谈会，与多支支教队伍互通实践经验、共研育人路径。支教团以分层宣讲、校际互学的双重路径，持续推动青马文化贯穿大中小学各学段思想引领全过程，助力红色基因有序传承。面向学前低龄群体，支教队结合幼儿认知规律打造童趣化青马宣讲课堂

在灵川县雄村幼儿园活动现场，青马宣讲队员摒弃理论化、抽象化的说教模式，依托绘本故事、红色童谣、手绘创作、情景互动等适配幼儿的教学载体，将爱国、奋斗、奉献等青马核心精神转化为孩童易于理解的通俗表达。宣讲队员以“心中的小马”为意象，讲解青马所代表的奋进向上精神，结合国旗、家乡山水、少年榜样等具象元素，引导幼儿萌发热爱祖国、向善向美的朴素情感。课堂设置红色诗词绘画、十年祖国畅想手工创作环节，幼儿以画笔描绘心中繁荣中国图景，在趣味美育实践中潜移默化接纳红色文化与青马精神内核，实现青马文化向学前教育阶段的有效延伸，补齐大中小学思政一体化学前学段育人短板。

图为小朋友在绘画青马作品

宣讲结束后，支教队前往灵川县学联组织的全县支教团队专题交流会，与同期在灵川开展暑期社会实践的多所高校支教队伍开展青马文化专题交流研讨。本次交流以“统筹推进大中小学一体化青马宣讲”为核心议题，各高校实践团队依次分享基层宣讲实施经验、分学段课程开发思路、青少年思想引导工作难点。全体参会支教队员集中研学关于青马工程发展脉络、核心内涵、青年六大素养与新时代青年使命任务，共同梳理适配幼儿园、小学、中学、高校不同学段的分层宣讲标准与课程框架。

交流过程中，各团队围绕青马文化分层落地开展深度研讨。参会人员一致认为，大中小学思政教育一体化建设，关键在于构建循序渐进、螺旋上升的青马宣讲体系：面向幼儿侧重情感启蒙、趣味浸润；面向中小学生侧重榜样学习、理想培育；面向高校青年侧重理论研学、实践担当。桂林电子科技大学萤火筑梦支教队结合本次幼儿园宣讲实践，分享低龄段红色宣讲创新方法，为各高校优化基础教育阶段青马课程提供实操参考；其他支教团队同步分享中小学宣讲成熟案例，为该校后续拓展中小学青马宣讲课堂拓宽思路。多方团队达成共识，将依托灵川县学联平台搭建常态化交流机制，整合各校宣讲资源，共建分学段青马宣讲课程库，实现县域内大中小学红色思政教育资源互通共享。

图为在灵川学联与各支教团队进行青马文化交流

两场实践活动形成“基层一线宣讲+跨校经验互鉴”的完整育人闭环，清晰搭建起高校青马学员辐射基础教育的实践载体，有效推动青马文化纵向贯通学前、小学、中学、大学全学段，构建纵向衔接、横向联动的大中小学思政育人新格局。面向低龄幼儿的启蒙宣讲补齐红色教育学前阶段短板，校际交流座谈促进各地支教力量资源共享、优势互补，为分层分类开展青少年思想引领工作积累鲜活实践样本。桂林电子科技大学相关负责人表示，学校将持续依托萤火筑梦支教实践品牌，常态化组织青马学员下沉乡村幼儿园、中小学开展分层宣讲，持续深化与地方学联、各高校支教团队的交流协作，不断打磨适配不同年龄段青少年认知特点的青马宣讲课程体系，持续丰富宣讲形式、创新育人载体。团队坚持立足乡土基层，以青年之声讲好红色故事，以实践载体夯实大中小学思政教育一体化建设根基，循序渐进引导各学段青少年厚植家国情怀、传承红色基因、树立远大理想，成长为担当民族复兴大任的时代新人，让青马火种在城乡校园持续传递、生生不息。

图为团队合影

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审定：朱海芸    责编：黄涛 + 投诉举报