乡村儿童心理健康教育是乡村振兴背景下青少年全面发展的重要一环，亦是补齐乡村教育短板、促进儿童身心和谐成长的迫切需求。为深入贯彻落实“百千万工程”工作精神，以青春动能助推乡村振兴。2026年7月23日与27日，广州铁路职业技术学院“向阳守护”实践团前往湛江市遂溪县城月镇吴西村开展两场乡村儿童心理健康课堂，以绘画创作、交流分享、户外游戏等多元形式，护航乡村儿童身心健康成长。

7月23日下午，首场“勇敢的心”主题心理课堂开课。30名孩子齐聚吴西村长者食堂·环保站，志愿者依托常态化沟通引导孩子主动表达内心想法。课堂设置绘画创作环节，志愿者们在空白的纸张上绘制不规则的线条，接着由孩子们运用彩笔自由创作，共计收到28幅绘画作品，每幅图画都呈现出孩子们纯真的内心世界，通过创作与分享， 孩子们在非语言的艺术表达中释放情绪、展现自我，有效增强了自我认同感与表达勇气。此外，志愿者组织“丢手绢”、“一二三木头人”、“老鹰捉小鸡”等课外游戏，让孩子们在奔跑欢笑中增进同伴情谊，在规则遵守中培养协作 意识，在胜负体验中锻炼抗挫能力，实现心理健康教育从室内到室外、从个体表达到集体融入的自然延伸。  

▲图为作品展示和游戏互动

7月27日下午，实践团在吴西村开展第二场心理课堂，主题为“接纳独一无二的自己”。志愿者以通俗话语开展心理健康科普，引导孩子们思考：什么是优点？什么是缺点？每个人是不是都一样？同时，课堂设置分享交流环节，孩子们依次上台分享自身优缺点与特长，在互动交流中理解个体存在的差异，让孩子们认识到自己的不足，也 能看到自己的闪光点，这一过程有效帮助儿童构建客观积极的自我评价体系，从“我不够好”的自我怀疑走向“我虽不完美，但依然珍贵”的自我接纳，为乡村儿童心理健康筑牢第一道心理防线。

▲图为课堂互动和快乐时光

分享环节结束后，“老狼老狼几点了”、平衡运球、投壶等趣味文娱活动同步开展。这些活动旨在让孩子们在团队游戏中学会彼此配合、互相鼓励，在赢得挑战时收获自信，在失误时也被同伴温暖接纳，从而进一步深化了心理课堂所传递的自我认同与集体归属感。课程收官阶段，全体志愿者与孩子们共同拍摄集体合影，留存活动影像。

▲图为团队与小朋友大合照

两场心理课堂分别以“勇敢的心”和“接纳独一无二的自己”为主题，内容由人际交往递进至自我认知，融合静态艺术创作与动态户外游戏，覆盖绘画、交流分享、户外运动等多种形式。团体游戏贯穿两场活动始终，旨在帮助儿童在互动中感受团队协作的力量，在集体参与中树立自信心。

本次实践活动实现师生双向成长。志愿者下沉乡村倾听儿童诉求，面向青少年开展心理健康正向引导。实践活动虽已结束，志愿服务的暖心行动持续延续。向阳守护实践团将总结本次实践经验，持续发挥青年志愿服务力量，持续关注乡村儿童心理健康发展。

撰文|刘文广 刘学尔

图片|冯铃珊

一审|孙思阳

二审|董先莹

三审|刘梦梦 杨泽贤

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：董先莹    责编：陈宇 + 投诉举报