为深入推进“百千万工程”，深耕清远黄花镇乡村语言文化振兴工作，切实落实乡村推普提质与青少年法治教育双重任务，"青衿赴语·声满黄花"突击队扎根清远英德黄花镇黄花中学，打造理论宣讲、板报共创、短剧编排三大阶梯式特色普法推普课堂。课程以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心抓手，摒弃枯燥说教模式，分层设计三节连贯特色课堂，融标准普通话学习、规范汉字书写、法治思维培育于一体，从理论认知、视觉宣传、情景实践三个维度发力，由浅入深、知行合一，让推普普法不再是纸上条文，而是看得见、画得出、演得活的青春必修课。

理论宣讲课：以案释法，读懂语言与网络的法律标尺

系列课程首节为PPT专题普法实践宣讲课，以图文案例、真实短视频、法条原文拆解为主要教学形式，重在夯实学生法理基础，厘清国家通用语言使用规范与网络言行红线。课堂由陈欣彤主讲，李培贤担任助教。

为弱化法条生硬感、方便学生理解和沉浸式参与，陈欣彤老师从学生们熟悉的短视频、校园告示、商铺招牌切入，让学生讨论视频中语言使用是否合规，并用标准普通话分享自己的观点。随后层层递进引出问题——有没有遇到老师在教学过程中全程使用方言的情况？听不懂可能会带来什么问题？哪些场合必须使用普通话？一连串贴近乡土生活的提问打破了学生"法律离自己生活很远"的错误认知，吸引了全体学生的注意力，老师顺势开启法条精讲环节。

▲图为陈欣彤老师在讲解《中华人民共和国国家通用语言文字法》

陈欣彤老师聚焦《中华人民共和国国家通用语言文字法》进行法条精讲，将繁复冗长的法条拆分为学校教育、商铺招牌广告、国家机关公文公告三大场景，贴合学生日常生活。讲解时以黄花镇当地商铺招牌及网络真实反面案例导入，直观展现不规范用字带来的歧义与误导，鼓励学生主动找出案例中的错误并进行纠正。同时，陈欣彤老师引导学生区分"鼓励使用方言"与"强制使用普通话"两类场景，清晰阐明：推广普通话从来不是抛弃乡音，而是为跨地域沟通搭建通用桥梁。

▲图为陈欣彤老师在介绍模拟法庭

整节课以"案例导入—法条拆解—生活对照—互动问答"逻辑推进，学生们在一问一答间读懂核心法律的底层逻辑，既懂得规范使用通用语言的义务，也守住文明上网、文明发言的法治底线。

课后，学生们自主构思创作多条普法标语，紧扣《中华人民共和国国家通用语言文字法》，兼顾乡土特色与普法内涵。大家分组录制普法标语短视频，用标准普通话朗读标语，将课堂所学转化为轻量化线上普法作品。

小组实践课上篇：共绘普法板报，以笔墨绘就法治风尚

第二节为分组实践课，聚焦黑板报创作，以小组协作形式开展美育实践，把法条、标语、警示案例转化为可视化校园宣传阵地，让规范语言的理念留在教室、浸润日常。

学生们分工明确——有的梳理课堂所学法条，摘抄《中华人民共和国国家通用语言文字法》关键条款；有的构思版面布局；擅长绘画的学生执笔勾勒插画，天平法书、立体红星等画面跃然黑板之上，将抽象法律具象为生动图画。创作过程中，陈欣彤老师和李至衍老师全程巡回指导帮助。

▲图为师生共创普法黑板报

经过一节课的师生共创，色彩饱满、内容充实的普法板报顺利完成。一笔一画间，学生们不再是被动听讲的学习者，而是法治与推普文化的传播者；黑板上的规范汉字与朗朗上口的普法短句，让课堂知识转化为可视化宣传窗口，每一次课间驻足阅读，都是一次无声的普法推普教育。

▲图为精美板报展示

小组实践课下篇：共创普法短剧，以情景演绎传递法治温度

第三节为沉浸式普法短剧实践课堂。课前，老师鼓励学生们结合课上所学自主构思、撰写原创剧本，大家结合电商直播、方言冲突、网络辱骂等生活实例写下初稿，随后李培贤老师和陈欣彤老师汇总学生作品，整合创意、理顺剧情、打磨台词，定稿剧本《方言带货英德红茶风波》供学生分组排演，将网络直播间纠纷调解故事搬上校园小舞台。

▲图为李培贤老师在讲解剧本

课堂上，李培贤老师完整讲解剧本，梳理故事线——返乡创业青年阿明用方言直播售卖英德红茶，网友小泽因沟通障碍在评论区发布侮辱性言论，截图发酵登上热搜。调解员介入后分别指出双方问题、宣讲对应法律法规，最终两人化解矛盾，携手推广家乡好茶，共同倡导规范通用语言、抵制网络暴力。学生们自主竞选主播、网友、调解员等角色，李培贤老师担任导演与台词指导，全程跟进排练。

▲图为普法短剧成片截图

剧本创编与短剧演绎将晦涩法条转化为鲜活故事。不少学生课后感慨，亲身演绎角色后才真切意识到网络并非法外之地，恶语同样会伤人。学生们不再只是听课的旁观者，而是事件亲历者、普法宣讲人，在演绎、共情与反思中真正吃透推普要求与网络言行底线，把文明守法、规范表达的理念刻进心里。

语法同行，筑就乡村少年成长新阶梯

从法条理论授课、手绘黑板报到沉浸式短剧排演，三节阶梯式课堂搭建起"理论输入—视觉创作—情景实践"完整教学闭环，紧扣推普与青少年网络法治教育两大核心，贴合黄花镇乡土语言特色，打造适配乡村中学的特色普法推普课堂。

语言是沟通的桥梁，文字是法治的载体。方言承载乡土文化底蕴，理应妥善传承；规范普通话与标准汉字则是跨地域沟通、线上文明传播的通用基础。系列课程兼顾乡音传承与通用语言普及，引导学生树立平衡包容的语言观念：日常邻里交流可使用方言，公共传播与线上平台则必须规范用字用语、理性沟通、拒绝网络恶语攻击。

▲图为学生认真排练短剧

系列课程不仅普及法律知识、夯实普通话基础，更在学生心中根植文明表达、依法行事的意识。

语润乡土，法伴青春。"青衿赴语·声满黄花"突击队将持续深耕乡村语言振兴与青少年法治宣传，以青年微光点亮乡土文明之路，让标准普通话传遍黄花山野，让法治清风浸润少年心间。

文案｜陈欣彤 李培贤

编辑｜甘欣可

初审｜刘楠

复审｜陈芷艺 章逸晗

终审｜罗俊芬

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审定：周海悦    责编：黄涛 + 投诉举报