为拉近少年儿童与人工智能的距离，把趣味科技知识送到社区基层，近日，华北理工大学人工智能学院AI智慧小课堂实践团走进唐山市路北区光明西里甲区社区开展暑期“三下乡”社会实践。实践团队分两周开展两场AI科普小课堂，面向社区少年儿童开展人工智能科普教学，通过互动问答、故事创作、AI实操体验等形式，带领孩子们认识AI、了解AI，引导青少年树立正确使用智能工具的观念，用青年专业力量为社区儿童科普教育贡献青春力量。

团队成员与社区工作人员、小朋友集体合影

一、开展基础科普课堂，初识AI对话奇妙世界

第一期基础科普课堂以文字交互学习为主，主要分为AI沟通技巧教学、AI趣味故事创作、生活科普答疑三个部分，帮助零基础的小朋友建立和人工智能对话交流的基础能力。

开课之后，队员首先向孩子们讲解和AI沟通的实用小技巧。队员结合现场设备做演示对比，告诉大家提问要把人物、场景、需求讲明白，语句表达完整清晰，才可以得到理想的回答。队员走到孩子们中间，一对一指导练习提问话术，让每一位小朋友都掌握和AI顺畅交流的方法。

上课时团队成员俯身指导小朋友，练习向AI规范提问

掌握基础沟通方法后，课堂进入AI趣味故事创作环节。队员现场演示操作流程，只要把角色、场景、故事情节描述清楚，AI就可以生成充满童趣的小故事。课堂上邀请小朋友主动说出自己脑海里的奇思妙想，并生成故事，使得现场气氛非常活跃。

课堂中小朋友们积极举手现场分享AI创作想法

课堂后半段开展生活科普答疑互动。队员准备了许多小朋友日常好奇的自然小问题，下雨前蚂蚁为什么搬家、萤火虫为什么会发光、冰块为什么能够浮在水面、小鱼睡觉为什么眼睛是睁开的。队员先留出时间让孩子们自由举手说出自己的猜想，充分调动大家的好奇心，再借助AI给出通俗易懂的科普解读，带领孩子们读懂简单的科学原理。课程最后，队员也进行正向引导，告诉孩子们AI只是学习探索的工具，使用电子产品要把控好时长，养成健康上网的习惯。整堂课门槛低、互动多，低年级的小朋友也能够跟上节奏，为下一周的进阶课堂打好基础。

课堂互动问答环节，小朋友举手抢答生活科普小问题

二、开启进阶实操课堂，解锁AI创作与助学新本领

时隔一周，实践团再次来到光明西里甲区社区，开展第二期“AI进阶探索之旅”拓展课堂。在第一期文字对话的基础上，本次课堂新增AI图像生成、AI辅助学科学习两大模块，让孩子们体验AI创意创作，学会把AI运用到日常学习当中。课程开始先用简短时间回顾上节课知识点，巩固提问、创编故事的相关技巧，随后正式开启新内容的学习。

本期课堂第一个板块为AI绘画实操体验。队员向孩子们讲解文字生成图片的操作逻辑，想要画出符合想象的画面，就要把物体、色彩、环境、动作描述完整。团队借助AI生成的插画，队员组织开展图片故事会活动。引导孩子们仔细观察画面当中发生的动作与场景，分组讨论画面背后发生的故事。大家充分发挥想象力，你一言我一语分享脑洞，再由队员演示利用AI梳理故事脉络、补充情节细节，把碎片化的想象整理成完整故事，将AI绘画和语言表达训练结合起来。结合之后团队成员们现场使用设备带领孩子们上手实操，发挥自己的想象力创作自己想要的图片，让每一位小孩子都切身体验AI的魅力。

团队成员与小孩子现场交流，使用AI创作图片

课堂第二个核心板块，是把AI当作学习小帮手，开展语文趣味闯关练习，面向低龄孩子设置分层学习任务。基础关卡开展连词成句小游戏，给出拆分打乱的词语，请小朋友组合成通顺句子。在教学过程当中，队员反复向孩子们强调，遇到学习难题可以借助AI梳理思路、拓展知识，但不能直接照搬答案，要坚持独立思考，不能让工具代替自己动脑。

团队成员课上结合AI举例，带领小朋友完成语文连词成句闯关练习

全部教学内容结束之后，课堂留出自由实操时间。孩子们按照自己的兴趣自主体验各项功能，有的先构思故事，再根据故事描述生成配套插画；有的查询科普知识，结合内容编写新故事。同学们互相展示、交流自己的作品，课堂上充满探索和分享的氛围。

小朋友与团队成员交流，综合使用AI完成故事、绘画创意作品

三、深耕科普实践，践行青年责任担当

两期科普课堂循序渐进，各有侧重。第一期重点做好兴趣启蒙，围绕沟通技巧、故事创作、科普答疑开展教学，降低青少年接触人工智能的门槛。第二期聚焦能力拓展，学习AI绘画创作、AI辅助学习，兼顾趣味性与实用性，帮助孩子们学会规范合理使用智能工具。

实践过程中，团队成员发挥人工智能学院的专业优势，用通俗易懂的语言开展授课，一对一为小朋友提供操作指导，完成了从高校学子到科技科普传播者的转变。参与课程的孩子们不仅感受到人工智能的趣味魅力，也建立起理性看待智能工具的意识，培养主动探索科学的好习惯。

此次社区AI科普实践，是人工智能学院学子走出校园、服务基层群众的一次生动实践。之后，人工智能学院将继续优化科普课程内容，针对不同年龄段设计分层教学内容，持续走进社区开展科技普及活动，发挥青年学生专业特长，助力社区青少年科学素养提升，以实际行动贡献青春力量。

撰稿 | 潘泓名

图片 | 刘梦琪

审定 | 潘泓名

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