8月14日，湖南警察学院小荧星志愿团忠防分队开展了一场别开生面的“三下乡”志愿实践活动，摒弃了传统支教思路。团队将警校特色警训、家国历史宣讲与创意美育实践有机融合，打造出“警训砺行+历史寻根+创意实践”的特色课堂，以警院青年的忠诚担当，为乡间孩童带去了一堂堂浸润心灵的生动课程。

砺警强志，把训练场搬到乡间校园

此次实践与普通支教不同，从警校特色警训开始。小荧星志愿团忠防分队队员根据小学生的身心特点，将训练内容简化为基础队列、站姿、口令练习等。志愿队员化身“小教官”，逐个示范并纠正孩子们的动作。训练不追求严苛标准，重点在于通过言传身教，让孩子们理解纪律、坚持和集体的意义。汗水顺着孩子们的脸颊流下，现场却少有懈怠打闹。一排排小小的身影努力模仿着队员的姿势，举手投足间初步感受到了纪律的力量。这堂警训课不追求动作完美，而是希望在孩童心中播下守规矩、敢担当的种子；同时，警校青年学子也在教书育人中重温了训练场的记忆。

（图为队员进行警训队列训练。文天昊 供图）

追根溯源到家国，在课堂上读懂山河英雄

户外警训结束后，室内主题课堂正式开启。团队准备了多套主题教学课件，授课内容不拘泥于固定框架。课堂摒弃了单向灌输的说教，借助故事、影像和互动提问，将宏大厚重的家国话题，转化为少年儿童能够共情、乐于倾听的内容。

（图为“家国戍边”主题课堂授课现场。文天昊 供图）

《谁在守护我们的家？》戍边主题课上，忠防分队队员从日常家园切入，延伸到祖国辽阔的疆土，沿着祖国四极的山河轮廓，徐徐讲述祁发宝、拉齐尼·巴依卡等戍边英雄的真实故事。当屏幕上播放边防战士在风雪中值守的画面时，现场安静下来，孩子们听得全神贯注，还提出许多天真稚嫩的问题。在一问一答中，孩子们渐渐明白，安稳生活的背后，是无数人的默默付出。

另一堂“穿越时空的旅行”历史课上，队员带领孩子们回溯千年历史长河，从诸子先贤的思想，到大汉刚正的风骨，再到隋唐盛世景象、元明时期市井百姓的生活百态。队员以小故事、古画和地图资料为载体，摆脱课本上生硬的文字，让遥远的历史变得鲜活可感。课堂上互动不断，学生们争先恐后地分享自己知道的历史小故事，不少孩子还拿出本子认真记下英雄的名字。就在这样轻松的交流氛围中，家国情怀悄然浸润着孩子们的心灵。

创意实践，在画纸上描绘心中山海

历史故事分享结束后，创意实践课打破了课件与模板的限制。忠防分队队员给每个孩子发了一张印有无序缠绕线条的画纸，不设命题，不限定创作方式，鼓励他们依据线条自由联想、大胆下笔，用画笔抒发内心情感，描绘属于自己的世界。

（图为创意发散绘画实践课现场。文天昊 供图）

那些简单的曲线在孩子们笔下化作千姿百态的事物：有奔腾跳跃的动物，有辽阔宽广的山海，也有充满烟火气的市井生活；不少孩子还把刚刚听到的戍边故事、壮美山河融入画作。队员们弯下腰陪在孩子身边，倾听每一幅作品背后独特的奇思妙想。同样的起始线条，却衍生出截然不同的精神图景——孩子们将课堂上收获的家国认知与天马行空的想象相融合，把被动接受的知识转化为主动的自我表达。

（图为学生创意绘画作品展示。文天昊 供图）

操场上整齐划一的口号声、课堂上此起彼伏的举手动作、绘画课上热烈非凡的讨论场景，共同构成了本次“三下乡”实践活动最鲜活的印记。警校学子将纪律品格教育、家国教育和美育实践串联起来，形成完整链条，跳出了传统支教的固有模式。与孩子们相处的点点滴滴，对青年队员而言也是一场自我修行。站在讲台上，队员真切感受到传道授业的分量；而当看到孩子们铭记英雄、自由创作时，更深刻体会到“三下乡”的核心并非仅仅是完成课件任务，而是点亮一颗颗幼小的心灵。

少年有志向，自会向光而行。接下来，小荧星志愿团将继续发挥警校专业优势，打磨特色实践模式，走进更多乡村校园，用青年的微光守护乡间孩童的美好憧憬，让家国理想在乡野沃土上向阳生长。

撰文|喻嘉欣，王俊宇，尹紫璐

图片|文天昊

一审|刘樟树

二审|江倩

三审|邹沐轩

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