为深入推进“百千万工程”，助力乡村教育振兴，2026年7月15日，岭南师范学院“文绎创想”突击队的大学生“三下乡”社会实践团队奔赴湛江市坡头区，先后走进珊瑚小学与南三中学，开展公益宣传、纪实直播与深度调研活动。团队以镜头为媒、以美育为桥，沉浸式记录乡村课堂真实风貌，通过诗词互动公益课堂、实地访谈、全程直播等形式，全方位展现乡村教育发展新貌，凝聚社会力量，用青春实践践行“百千万工程”实干精神。

诗词卡牌进课堂 传统文化焕发童趣活力

上午九时，团队到达珊瑚小学。直播组成员迅速架设设备，调试信号，将乡村课堂的生动画面实时传向云端。调研组同步展开工作，与校领导、语文教师及部分学生代表进行面对面深入访谈，细致了解学校在诗词教学方面的现有模式、课时安排、教学难点，以及师生对卡牌类教学工具的真实看法与接受程度。摄影组则穿梭于校园和课堂之间，捕捉孩子们专注的眼神、老师耐心的指导。课堂中，一场“大文豪”诗词卡牌对战正热烈进行——学生们分组对垒，或屏息凝神思考出牌策略，或脱口而出接上诗句。那些原本“沉睡”在课本里的古诗词，因卡牌的创意互动而变得鲜活可感，枯燥的背诵化作主动的探索，孩子们的学习热情被真正点燃。

学生正在进行诗词卡牌对战（聂志豪 摄）

下午二时，团队转战南三中学，按同样流程展开直播与调研。不料天公不作美，骤雨倾盆而下。队员们冒雨搬运设备，踩着泥泞小路奔赴教室，衣衫、裤脚、鞋袜很快湿透。然而没有一人退缩，直播组依然稳稳推流，调研组依旧耐心提问，摄影组仍举着相机穿梭雨中。镜头前是高涨的热情，镜头后是浑身湿透却目光坚定的青年学子，这份执着也通过直播感染了众多线上观众。恶劣天气反而成了这堂社会实践课最深刻的注脚——乡村教育的发展，需要的正是这种风雨无阻的坚持与奔赴。

队员采访学生（聂志豪 摄）

调研问需：倾听乡村师生的真实心声

在两所学校的调研中，团队累计访谈师生多人。总体来看，师生们对“大文豪”诗词卡牌的教学辅助作用给予了积极反馈：学生普遍认为卡牌让古诗学习变得有趣，激发了主动探索的意愿；老师们则肯定了其在课堂互动和课后巩固中的实际效果。同时，调研也反映出家庭经济条件对产品接受度的影响，以及学生对积分、勋章等激励机制的普遍期待。这些来自一线的声音，为卡牌后续在定价策略、功能设计和配套服务上的优化提供了清晰的方向。

队员采访支教老师（聂志豪 摄）

青春作答：以教育微光汇聚百千万暖流

接下来，团队将系统整理本次调研所得采访纪要、影像素材与数据反馈，持续优化“大文豪”卡牌的产品设计与教学应用方案。2026年是“百千万工程”实现“三年初见成效”后继续深化推进的关键之年，不仅要让乡镇面貌焕然一新，更要推动物质文明与精神文明的协调发展。以诗词润泽童心，以行动助力振兴——这，就是新时代青年对乡村教育最真诚的承诺，也是对“百千万工程”最有力的青春回应。

撰文 | 尚煜琳

图片 | 聂志豪

一审 | 林嘉颖 麦丹妮

二审 | 江思慧

三审 | 陈银花

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