为助力乡村教育振兴，传递青年温情，7月10日至25日，中南大学交通运输工程学院“春风号”临时团支部实践团队奔赴湖南省衡阳市祁东县金桥镇金兰小学，开启为期十五天的暑期三下乡支教社会实践活动。本次实践融合红色思政教育、交通科普教学、非遗美育实践、乡村实地调研四大板块，开设“两弹一星”科学精神宣讲、趣味科学实验、非遗扎染、普通话推广小课堂等多项特色活动，将知识、温暖与希望带进乡村校园，在基层中践行青年学子的使命担当。

团队抵达金兰小学后，与校方领导、各科主任开展座谈交流会。校方负责人详细介绍了金兰小学办学条件、学生构成、乡村教育现存难点以及儿童身心发展现状，结合小学生年龄特征，在课程排布、课间管理、安全教育、心理关怀等方面为支教团队提出细致建议。实践队员认真记录校方诉求，结合自身交通运输专业特色优化支教课程体系，敲定“红色铸魂+科普启智+美育润心+实地调研”的完整实践方案，让支教课程贴合乡村孩子的认知特点与成长需求，为支教活动有序落地筑牢基础。

红色课堂浸润童心，传承“两弹一星”家国精神

少年有志，国家有望。实践团队将红色教育作为支教第一课，分别开设“两弹一星”精神专题课堂与红色文化观影课堂，把爱国主义教育融入日常教学之中。

在“两弹一星”主题课堂上，支教队员摒弃枯燥说教的模式，借助照片、动画形式，生动讲述钱学森、邓稼先等老一辈科研工作者放弃优渥生活、扎根戈壁荒漠，隐姓埋名研制原子弹、氢弹的艰苦历程，细致解读“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”的家国精神。同时结合当下高铁、航天等大国工程发展现状，告诉孩子们新时代青年传承奋斗精神的方式，在孩童心底种下爱国报国的种子。

图为实践队员开展两弹一星精神宣讲课堂。温萌萌 供图。

红色文化宣传课堂上，队员组织全体学生观看红色影视片段，讲述衡阳本土湘江战役革命故事，带领孩子们感悟革命先辈不畏牺牲、奋勇向前的崇高品格。孩子们端坐课桌前认真观看、静心聆听，在光影与故事之中感悟红色岁月，加深对家国的理解。

图为队员开展红色文化宣讲课堂。王雪 供图。

专业科普进课堂，亲手制作铁路信号灯解锁科学乐趣

依托中南大学交通运输专业优势，实践团队打造特色铁路科普课堂，以轨道信号灯手工制作作为核心实践环节。课堂伊始，队员结合生活实例讲解铁路信号灯的作用、红黄绿灯通行规则、轨道交通安全常识，普及铁路发展历史，将专业知识转化为通俗易懂的孩童语言。讲解完毕后，队员分发木板、电池、灯带、导线等手工材料，分步演示拼装接线流程，一对一指导孩子们组装迷你铁路信号灯模型。孩子们认真拼接零件、连接电路，完成组装后纷纷举起亮起彩灯的信号灯作品，脸上满是成就感。原本遥远的铁路交通知识，在动手实践的过程中变得直观易懂，既普及了交通安全知识，也依托专业特色拓宽乡村孩子的眼界，激发孩子们对于交通工程、理工科知识的探索兴趣。

图为铁路科普课堂孩子们手工制作轨道信号灯。郭雨佳 供图。

除此之外，趣味科学实验课堂同步开展，支教老师依托多媒体大屏演示力学、结构小实验，现场拆解物理原理，邀请学生上台亲手操作实验器材，观察实验现象，让原本抽象的数理知识变得鲜活有趣。

图为实践队员开展科学实验课堂。张艳丽 供图。

非遗扎染美育课堂，感受传统工艺独特魅力

针对乡村美育课程资源薄弱的现状，实践团队增设非遗美术手工课堂，补齐乡村美育短板。课堂上，队员向学生介绍扎染非遗的千年发展史、地域特色与制作原理，示范折叠布料、捆绑结扎、浸染上色的完整步骤，随后发放纯棉方巾、天然植物染料，让孩子们自由发挥创意进行捆扎创作。

等待布料染色固色结束后，孩子们拆开绑绳，一块块独一无二、纹理随性自然的蓝白扎染布料映入眼帘。大家纷纷高举自己的扎染作品，互相欣赏彼此的创意纹样。一方小小的扎染方巾，让乡村孩子近距离接触传统非遗文化，感受中式美学的浪漫，在动手创作中提升审美能力，传承传统民间手工艺。

图为手工扎染课堂展示。王雪 供图。

深入乡间走访调研，聚焦乡村普通话普及现状

教学之外，实践队员走出校园、下沉村镇，以入户走访的形式开展乡村普通话普及专项调研。队员分成多个小组走进金桥镇居民家中，蹲坐下来与当地居民亲切交流，手持调研问卷耐心询问村民方言使用习惯、普通话掌握水平、家中孩童普通话学习环境、日常语言沟通习惯等内容，细致记录调研信息，认真倾听村民对于乡村语言教育的看法与诉求。

图为队员在金桥镇开展普通话推广调研。许宇横 供图。

在走访过程中队员发现，乡镇中老年群体普遍习惯方言交流，部分留守儿童缺少普通话日常对话环境，乡村普通话推广仍存在提升空间。走访调研的过程，也是队员扎根基层、体察民情的过程，大家近距离感受乡村生活样貌，真切体会乡村教育发展的现状，更加明晰青年下乡服务的价值与意义。

朝夕相伴的十余天里，课堂之上，队员传道授业、科普育人；课余之时，支教队员陪伴儿童玩耍、谈心交流，主动关心孩子们的生活状况与心理情绪，在传授知识之外，给予温暖的陪伴与心灵关怀。红色课堂塑造品格，铁路科普拓展视野，科学实验启迪思维，扎染美育滋养心灵，入户调研体察民生，多元化的活动构成完整的支教体系，全方位丰富了乡村孩子们的暑期生活。

支教时光终有落幕，温情联结从未断绝。本次中南大学“春风号”支教实践圆满收官，队员们告别金兰小学的孩童与当地村民，结束本次下乡实践。此次三下乡之旅，青年学子走出大学象牙塔，把专业学识、红色资源、美育内容带到乡村校园，既为乡村孩童带去新颖有趣的特色课程，也通过实地调研摸清乡村教育发展实情。队员在支教奉献之中磨练心性、增长阅历，亲身读懂乡村振兴的现实内涵，更加坚定扎根基层、服务社会的理想信念。

图为实践队员与金兰小学孩子们合影。王雪 供图。

实践落幕，但教育帮扶的纽带持续相连。中南大学“春风号”实践团将会整理本次支教全套教案、普通话调研数据分析报告、红色科普素材完整归档保存，参与本次支教的青年队员也将把此次基层实践的所见、所思、所感内化于心，在未来的学习生活中牢记初心使命，持续关注乡村教育、乡村振兴事业。中南青年将始终怀揣热忱，主动奔赴基层大地，以学识为炬、以青春为帆，持续投身公益支教与基层服务工作，让青春之花绽放在乡村振兴的广袤土地之上。（撰稿： 温萌萌、王雪）

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