近日，江苏海洋大学土木与港海工程学院 “乡音赓续” 暑期社会实践团走进连云港市海州区，围绕濒危视角下青年方言掌握困境与破局路径主题开展分层深度访谈调研。团队面向在校大学生、初高中生、返乡青年、学龄家长四类群体一对一实地走访，收集基层真实观点，深挖方言代际断层成因，以青年实地调研守护本土乡音文脉。

▲图为团队成员合影

为规避单一受访群体带来的调研片面性，实践团提前打磨四套差异化标准化访谈提纲，分小组走进校园宿舍、中小学周边、城市公园、社区沿街商铺开展线下访谈，全程同步录音、文字记录，结合受访者成长经历、生活环境延伸提问，挖掘问卷无法捕捉的深层现实诉求，完整勾勒全年龄段青少年方言传承现状。

在校大学生是本次调研首要受访群体。来自不同籍贯、不同专业的青年学生接受走访，多数人仅能听懂基础方言，民俗俗语、复杂句式表达存在明显短板。受访学生坦言，校园课堂、宿舍交流、各类文体活动均通用普通话，校内暂无方言社团、乡音分享会等文化载体，青年缺少常态化方言交流场景。同时，青年群体普遍认可方言承载乡愁、标识地域文化的独特价值，认为普通话普及与方言传承并不冲突，期待校园增设轻量化方言科普活动、方言故事会，搭建青年接触、传播乡音的平台。

▲图为采访在校大学生

针对中小学青少年群体，团队在社区、托管机构走访多名初高中学生。受访学生表示，在校全程使用标准普通话，语文、英语等学科学习严格规范发音，校园内几乎没有同学用方言交谈。多数学生仅能在家中长辈聊天时被动听方言，自身主动开口表达机会极少，许多传统乡土词汇完全陌生。他们虽能感知方言独有的家乡氛围感，但受学业导向环境影响，缺少主动学习、使用方言的意识，是方言代际断层最关键的过渡群体。

▲图为采访高中生

团队走进城市公园、居民社区，采访28岁长期在外务工的返乡青年，完整记录其对方言传承现状的切身感受。该受访者表示，常年在外生活早已习惯普通话交流，自身方言能力出现明显退化：“刚回老家开口说方言总觉得别扭，很多本土特色表达记不起来，说话时会不自觉套用普通话句式，很难流畅地道地用方言完整交谈。”谈及城乡方言使用差异，他提到乡村熟人社会里方言是日常交往核心纽带，而城市商场、办事大厅等公共场合几乎全程使用普通话，方言生存空间被大幅压缩。在求职、社交等公共场景，不少年轻人会刻意回避方言，担心给他人留下地域刻板印象。

▲图为采访返乡青年

实践团对接社区托管机构，与家中有中小学生的常住家长深入交流。受访家长均熟练掌握本土方言，但在家庭教育中刻意减少方言沟通。家长普遍存在共同顾虑：担心方言口音干扰孩子普通话发音、语文朗读与口语应试成绩，因此日常亲子对话全程使用普通话。家庭作为方言传承第一阵地，教育升学观念直接切断低龄青少年方言熏陶渠道，持续加剧方言代际断层。受访家长同时表示，若有简单易懂、科学趣味的方言科普渠道，愿意在课余向孩子普及家乡方言文化。

▲图为采访学龄家长

四类群体访谈结束后，团队整理访谈资料，总结四大传承难题：校园方言文化阵地缺失、人口流动压缩方言使用场景、初高中学业冲淡乡音接触、家长升学顾虑阻碍家庭传习。结合受访者诉求，团队搭建“校园+家庭+社区+新媒体”四维传承体系，规划方言课堂、校园社团、社区民俗活动、家庭双语引导、方言短视频科普等落地举措。

此次分层实地调研覆盖学生、青年、家长完整群体，挖掘方言流失背后多元现实诱因，积累一手调研素材，为后续问卷调研与报告撰写打下扎实基础。

后续，实践团将扩充问卷调研样本，整合数据形成可落地的方言保护建议，提交文旅、教育等相关部门。团队将持续深耕乡土文化调研，探索新时代方言活态传承路径，以青年力量守护本土乡音文脉。

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审定：张慧欣    责编：陈晓红 + 投诉举报