7月10日，为深入落实国家通用语言文字推广普及工作要求，助力南疆乡村文化振兴与青少年成长成才，塔里木大学人文学院“语同音・心同行・业同兴”推普助力乡村振兴实践团走进喀什地区巴楚县阿瓦提镇15村，面向村内青少年儿童开设特色推普小课堂。实践团坚持“文化浸润、趣味施教”的理念，将中华优秀传统文化内容与普通话能力训练深度融合，以互动化、游戏化的教学形式，为乡村少年打造兼具知识性与趣味性的语言学习课堂。

▲图为实践团成员开展推普小课堂活动现场 李恩阔 摄

本次推普小课堂立足15村青少年的认知特点与语言基础，搭建分层分类的教学内容体系，设置三大核心教学模块，实现语言提升与文化传承同频共振。在传统节日主题模块，实践团成员以春节、端午、中秋等中华传统节日为切入点，结合节日起源传说、民俗活动与礼仪规范开展教学，通过场景对话模拟、节日见闻分享等口语练习，引导孩子们用标准普通话讲述生活中的节日场景，在文化感知中规范日常发音、梳理表达逻辑。在经典诗词教学模块，精选《江南》《静夜思》《悯农》等的经典篇目，通过领读正音、分组赛读、诗词接龙等形式，帮助孩子们纠正声母韵母发音偏差，培养汉语语感，在朗朗书声中感受国家通用语言文字的韵律之美。在四大名著经典故事模块，选取《红楼梦》《水浒传》中通俗易懂的经典片段，以故事讲读、情节复述、角色演绎为载体，鼓励孩子们用普通话完整梳理故事脉络、表达个人感受，稳步提升连贯表达与逻辑思维能力。

▲图为实践团成员与小朋友进行课堂互动 李恩阔 摄

据15村村委会介绍，村内青少年儿童日常本土语言使用场景较多，普通话日常应用场景相对有限，课余专业语言学习资源存在缺口。此次推普小课堂的落地，既为村内少年儿童搭建了规范化的普通话学习与展示平台，也通过系统的中华文化输入，进一步筑牢少年群体的文化认同根基。当地村干部表示，实践团的课程内容贴合孩子兴趣、教学形式灵活生动，有效填补了乡村课余语言教育的供给短板，对提升孩子普通话应用能力、铸牢中华民族共同体意识具有实实在在的作用。

▲图为实践团成员进行合影留念 李恩阔 摄

此次推普小课堂是塔里木大学实践团扎根南疆基层、推进推普志愿服务下沉的重要一环。下一步，实践团将结合15村的实际反馈持续优化课程体系，陆续推出更多适配乡村需求的推普活动，以青年学子的专业力量助力基层语言文化建设，让普通话成为乡村少年增长见识、连接外界、追逐梦想的桥梁，为南疆乡村振兴与民族团结进步注入青春动能。

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审定：吴彬鹏    责编：黄涛 + 投诉举报