“老师你看，纸上的辣椒喷出彩色火焰啦！”盛夏时节，广东第二师范学院“掂过碌蔗”理论宣讲普及队奔赴肇庆德庆香山村，开启为期五日的暑期支教实践。队员们围绕科学启蒙、艺术表达、文化浸润等内容设计系列课程，将趣味实验、水拓画、蓝晒工艺等活动带进课堂。孩子们在动手观察、大胆提问、协同合作中探索奇妙科学，将书本上抽象的理论转化为看得见、摸得着的亲身体验，让知识走出纸页，落地鲜活可感的生活课堂。

纸上“火焰”遇见“美杜莎的头发”：在反复尝试中读懂科学

五天的课程从一张白纸开始。实践队员带领孩子们折叠纸张、勾勒辣椒轮廓，再用红、橙、黄等色彩表现不同的“焰色”。纸张合拢时是一枚小辣椒，展开后则呈现出向外舒展的“火焰”，折叠结构、色彩变化与想象表达融为一体。孩子们一边观察折痕，一边调整线条与颜色，在动手创作中理解平面与立体的转换。

▲图为小朋友展示折纸辣椒作品

紧随其后的“美杜莎的头发”趣味化学实验，将课堂氛围推向高潮。队员现场演示白糖与小苏打的混合反应，加以乙醇引燃，棕黑色蛇形物质缓缓从反应堆中延展而出，奇特景象引得孩子们连连惊叹。然而实验过程并非一帆风顺：首次点燃未能触发反应，第二次反应又迅速中断。面对接连两次失利，孩子们丝毫没有消减热情，纷纷高声呼喊：“老师，我们再试一次吧！” 队员即刻复盘操作流程、调整实验配比与环境条件，第三次演示终于呈现出完整流畅的实验现象。这场实验的圆满成功，不仅让孩子们直观认识奇妙的化学反应，更给大家上了一堂关于耐心钻研、复盘反思、实证求真的生动科学素养课。

▲图为小朋友参与“美杜莎的头发”趣味化学实验

捆布染韵，借光成画：科学与美育在指尖交汇

扎染课堂上，孩子们化身小小匠人，亲手体验传统草木染技艺。大家拿起一方方素白布巾，依照自己的想法折叠、缠绕，再用皮筋紧紧捆扎，布面被勒出大小不一的褶皱疙瘩，每一处缠绕都藏着独属于自己的彩色谜题。孩子们小心翼翼将捆扎好的布团浸入斑斓染液，耐心等待色彩渗透布料。待充分上色后，大家满怀期待地解开皮筋、摊开织物，独一无二的纹样缓缓显现。有的纹路飘逸如山间流云，有的起伏似海上浪花，每一块方巾展开的瞬间，天马行空的创意随染料自然晕染。一件件色彩各异的扎染作品，如同孩子们写给世界的斑斓信笺，藏着独一份的童真与巧思。

▲图为小朋友展示扎染作品

水拓画与蓝晒创意课程则进一步打通了科学观察与美学审美两大体验维度。课堂上，各色颜料滴落在画粉溶液中缓缓晕开，孩子们手持工具随心牵引流动色彩，合力创作出风格独一的水拓纹样；蓝晒创作环节里，实践队员引导孩子们利用花叶等天然素材自由构图，近距离观察阳光照射下纸面逐步变色的奇妙变化。这场“以水为纸、以光为笔”的特色创作，将液体扩散、光影成像、氧化变色等抽象科学原理，转化为看得见、可留存的艺术作品，实现科学知识与美育熏陶深度融合。

▲图为小朋友体验水拓画创作

从“隐形字迹”到“掌心星球”：生活材料成为科学教具

“纸上看不见的字迹，为什么能重新显现？”课堂上，孩子们手持棉签蘸取维C溶液，在白纸上写下专属秘密讯息，再近距离观察碘伏喷洒后字迹逐步浮现的奇妙过程。面对孩子们的疑问，实践队员并未直接抛出科学结论，而是通过“实验中哪里产生了变化？”“纸张哪些区域颜色存在差异？”等启发性问题层层引导，带领大家对比实验前后的视觉变化，在自主观察与思考中搭建起实验现象与化学原理的内在关联。

▲图为队员指导小朋友开展“特工密码”实验

课堂还巧用各类日常生活用品化身趣味科学教具。白醋与小苏打混合碰撞，涌出绵密泡沫；牛奶、色素搭配浓盐水，在盘中晕开宛如灵动的“水母烟花”；饱和盐水滴落在黑卡纸上，水分蒸发后析出雪花状结晶；彩色海藻酸钠液珠滴入钙盐溶液，瞬间凝成圆润软嫩的“水宝宝”。孩子们亲手触摸、细致对比、认真记录，在趣味操作中领悟到：随处可见的厨房用品、日常物件，都是理解科学原理的生动载体。

▲图为小朋友体验“泡沫大爆发”实验

层彩叠杯，暗处流光：于光影变幻解锁化学奥秘

彩虹分层实验与鲁米诺发光实验为课堂留下极具冲击力的视觉体验。彩虹分层实验中的不同液体因密度差异，在容器中层层堆叠，形成界限清晰的彩色分层。孩子们先自主预判液体排布顺序，再实时观察液面分界的变化，逐步弄懂不同液体分层静置的底层逻辑。

▲图为小朋友观察彩虹分层实验

待教室灯光熄灭，队员们开始展示鲁米诺发光实验：两种试剂相融迸发出幽幽的蓝绿色荧光，引得全场孩童阵阵惊呼。实践队员依托奇妙的化学发光现象顺势讲解，引导孩子们打破固有认知：光芒并非只来自灯火与明火，化学反应释放的能量，同样能够化作亮眼微光。

▲图为队员向小朋友展示鲁米诺发光实验

科普美育的乡村课堂：一束光点亮另一束光

折纸辣椒、水拓画、蓝晒工艺、盐晶雪花等多元趣味课程，记录着孩子们充实有趣的学习成长。当纸上绽放仿真火焰、杯中堆叠出彩虹分层、幽蓝荧光映亮一张张稚嫩脸庞，科学便不再是书本上生硬的理论知识，而是能够亲手操作、亲身验证的奇妙过程。课堂虽暂告一段落，但根植于孩子们心底的好奇心，将持续驱动他们不断探索、求知成长。

▲图为队员与小朋友们合影

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审定：冼子妮    责编：黄涛 + 投诉举报