（ 张佳峰 梁丹 周焯楠）7月17日至18日，惠州学院“七彩童行·惠育绿苗”志愿团在仲恺高新区12355青少年服务中心开展植物拓印、微景观制作、跳蚤市场和“未来的梦想”等成长课程。志愿者围绕自然观察、资源利用、沟通交易和职业认识设置实践任务，引导儿童在亲手制作、模拟经营和公开表达中主动探索、作出选择，并将课堂所学转化为具体作品和行动设想。

从一片叶到一方瓶景，在动手实践中观察自然

植物拓印课堂从辨认花叶的形态与纹理开始。志愿者向儿童介绍不同植物叶片的厚薄、颜色、含水量和叶脉特征，示范选材、清洁、排版、固定和敲击等步骤。儿童自主挑选叶片和花瓣，在布面上调整位置与朝向，再用小锤逐步敲击，使植物的天然色素和纹理留在布料上。

操作过程中，儿童需要根据印痕不断调整敲击力度：力度过轻，叶脉和颜色难以完整呈现；力度过重，则可能使叶片破损、图案模糊。揭开材料后，同类花叶因排列方式和操作力度不同形成各具特点的图案。课程由此把植物观察、构图设计和传统手工结合起来，让儿童在试验与修正中认识自然材料的差异。

随后开展的微景观课堂进一步把观察延伸到植物生长与日常养护。志愿者介绍苔藓、蕨类、网纹草等适合瓶内种植的植物，结合透明容器、土壤、砂石和彩砂等材料，讲解分层铺设、整理地形、栽种植物和装饰布景的基本流程。

图为志愿者结合课件讲解植物微景观的特点及制作方法。供图：杨楷霖

进入制作环节后，儿童使用镊子和小工具放置植物，反复比较植株高低、前后关系和摆件位置。有的用蓝色彩砂模拟水面，有的借助小动物、石子和学校元素营造不同场景。有限的瓶内空间促使儿童提前规划布局，并在植物倾斜、土层不平或装饰拥挤时主动调整。

图为儿童使用镊子栽种植物并调整瓶内景观布局。供图：周焯楠

图为儿童利用土壤、绿植、彩砂和摆件完成的瓶中微景观。供图：邱诗杰

作品完成后，志愿者讲解光照、浇水、通风和枯叶清理等养护方法，提醒儿童根据植物种类和容器环境调整照料方式。微景观由一次性手工作品转化为需要持续观察的生命空间，儿童也从制作者转变为植物的日常照料者。

从赚取财富币到经营摊位，在模拟交易中理解价值

跳蚤市场课程以“童趣大富翁”互动闯关作为前置环节。儿童分组掷骰子，通过知识问答、才艺展示和趣味任务赚取模拟财富币，为后续交易积累启动资金。志愿者随后介绍跳蚤市场的基本规则，讲解商品整理、合理定价、零钱记录、广告牌设计和文明买卖等内容，并引导儿童思考闲置物品循环利用的意义。

正式开市前，各组根据商品种类和预期价格设计广告牌。儿童需要写明商品名称、单价或组合优惠，并通过图案、字体和宣传语呈现摊位特色。广告牌既是吸引顾客的工具，也是整理商品信息和明确经营思路的过程。

图为儿童展示标有商品名称、价格和宣传语的摊位广告牌。供图：邱诗杰

开市后，儿童轮流担任摊主和顾客，使用模拟财富币完成商品介绍、询价、议价和交换。作为摊主，他们需要说明商品特点、回应顾客提问并判断是否调整价格；作为顾客，则要比较不同商品的用途和价格，在有限预算内决定购买、继续询问或暂时放弃。志愿者在现场提醒儿童遵守公平、自愿和文明交易原则，不强买强卖，确认交易后遵守约定。

图为志愿者组织儿童开展商品展示、询价和模拟交易。供图：杨楷霖

一次次介绍、询问和选择，让“理性消费”“珍惜物品”和“公平交易”等概念有了具体情境。儿童不仅练习了表达与协商，也开始理解商品价值、预算限制和个人需要之间的关系。

把职业愿望写上梦想树，在交流中思考成长方向

“未来的梦想”课堂从职业认知展开。志愿者介绍警察、医生、教师、消防员、厨师和宇航员等常见职业，也带领儿童了解酒店试睡员、配音演员、气味测评师、手语翻译员等较少见的岗位，结合图片和情境说明不同职业的工作内容、能力要求及社会价值。

职业介绍结束后，儿童围绕“我将来想做什么”“为什么喜欢这份职业”“现在可以做哪些准备”等问题展开思考。他们把理想职业、兴趣和努力方向写在红色苹果形卡片上，再依次贴到绿色“梦想树”上。随着一张张梦想卡片汇集，个人的未来想象转化为可以展示和交流的具体内容。

图为儿童将写有理想职业的苹果形卡片贴到“梦想树”上。供图：周焯楠

图为儿童展示写有职业愿望和努力方向的梦想卡片。供图：周焯楠

志愿者鼓励儿童结合兴趣、长处、性格和价值取向说明选择理由，同时认识到职业愿望可以随着成长不断调整。课堂没有把某一种职业设为标准答案，而是强调每份正当职业都有其社会价值，未来目标也需要通过持续学习和具体行动逐步靠近。

图为志愿者与儿童展示共同完成的“梦想树”。供图：袁君晖

以具体任务串联多维成长体验

植物拓印要求儿童观察材料、设计构图并控制力度，微景观制作需要规划空间、完成种植并承担后续养护；跳蚤市场把资源利用和交易规则转化为可参与的经营实践，“未来的梦想”课堂则把职业认识延伸为对兴趣、能力和行动的初步规划。四门课程虽主题不同，却都把儿童置于观察者、制作者、经营者和表达者的位置。

作为惠州学院大学生暑期“三下乡”社会实践、“百千万工程”青年突击队和“七彩假期”志愿服务项目的一部分，“七彩童行·惠育绿苗”志愿团依托跨学科课程设计，将自然美育、财商启蒙和生涯教育融入具体任务。团队通过持续观察课堂过程和复盘教学环节，进一步优化活动安排，让儿童在能够参与、能够创造、能够表达的课堂中积累成长经验。

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审定：张佳峰    责编：黄涛 + 投诉举报