夏日炎炎，“星祠承韵·童行相伴”实践团队扎根增城区明星村回迁社区，以“走访调研+趣味课堂”双线模式开展系列社会实践。团队一边深入访谈深挖乡土文脉，一边打造多元课堂陪伴儿童成长，在基层实践中彰显青年担当。

入户访村深调研 深耕乡土寻记忆

实践团队采访组分批走进社区街巷，围绕村史文脉、非遗传承、回迁生活三大主题，对不同群体开展深度访谈。访谈对象涵盖本土回迁居民、外来落户家庭、高龄长者及社区村干部，多角度、全方位呈现明星村的文化底蕴与发展变迁。

在与村干部的交流中，团队了解到明星村深厚的宗族文化根基。村内吴氏、何氏两座宗祠保存完好、形制规整，至今仍承载着祭祖祈福、婚嫁庆典等传统礼仪功能，是凝聚村民乡情、传承优良家风的核心文化阵地。社区本土非遗醒狮民俗源远流长，作为极具代表性的文化名片，代代延续着岭南村落的民俗风情。

走访高龄长者的过程中，老人们深情讲述了村落的历史记忆与回迁生活的变迁。从旧时祠堂礼俗的热闹场景，到醒狮巡游的节庆盛况，再到如今回迁社区的宜居生活，长者们的口述串联起一条鲜活的村史脉络。队员们认真聆听、详细记录，将散落在民间的文化记忆一一收集留存。

▲图为实践团队成员访谈村民

针对居民家庭的访谈则聚焦于新生代乡土文化认知与教育需求。不少家长表示，希望孩子能更多了解家乡历史、接触本土文化。村委也提到，社区正积极规划建设村史馆，欢迎高校实践力量落地开展常态化公益课堂，共同助力青少年厚植家乡认同感与文化自信。本次走访为后续校地文化共建积累了丰富的一手素材。

趣味课堂伴成长 多元探索启童心

实践团队课堂组为社区儿童精心打造了多元化趣味课程体系，涵盖人文表达、艺术审美、科学探索三大维度。从温情家书到舞台展示，从手工实验到心理成长，丰富的课程内容让孩子们在玩中学、学中乐，收获知识与成长。

人文表达类课程中，家书课堂引导孩子们提笔书写对家人的感恩与牵挂，将羞于开口的爱意化作纸上真情；“星光大道”小记者实践课拆解采访礼仪与沟通技巧，通过模拟互动锻炼表达能力；“小小话筒家”风采展示则为孩子们搭建小舞台，鼓励大家诵读古诗、分享感悟、展示才艺，在登台中突破胆怯、建立自信。

▲图为孩子展示书信

科学探索类课程备受孩子们喜爱。风力小车制作课上，队员们讲解风力转化为动力的物理原理，指导孩子们利用简易材料组装车身、安装风叶。随着风扇转动，小车缓缓前行，孩子们在动手操作中直观感受风能的奇妙。走马灯制作课上，大家学习热空气上升推动叶轮转动的科学知识，亲手搭建灯架、粘贴剪纸图案，当烛火点亮、灯影旋转时，传统工艺与物理原理碰撞出奇妙的火花。

艺术与心理课程同样精彩纷呈。音乐课堂上，孩子们学唱治愈歌曲《小美满》，搭配灵动的手势舞，在旋律中释放童真；“优点树”心理成长课引导孩子们发现自身闪光点，在树枝上写下特长与憧憬，学会肯定自我、拥抱成长。每一堂课都满载欢声笑语，孩子们在多元探索中开阔眼界、收获自信，在盛夏时光里绽放属于自己的光芒。

▲图为实践团队成员进行歌曲教学

▲图为实践团队成员开展心理课

走访寻根汲取乡土底蕴，趣味课堂浇灌童心成长。本次实践以调研与课堂双线推进，既深挖了明星村珍贵的祠堂文脉与民俗资源，也以丰富多彩的课程陪伴社区儿童度过多彩假期。未来，团队将继续深耕本土文化传播，以青春之力传承文脉、服务社区。

撰文 | 黄伊琪  星祠承运·童行相伴突击队

图片 | 郑雨欣  刘佳玲

审核 | 陈静  陈钰妍

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