建功“十五五”，以青春之姿为中国式现代化挺膺担当。为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，锚定乡村教育高质量发展需求，积极响应大学生“三下乡”社会实践号召，在“百千万工程”的东风下助力美丽乡村高质量发展。在广东工业大学校、院团委的统筹指导下，“微芒筑梦”突击队怀揣青年热忱与责任担当，奔赴茂名市电白区马踏镇，立足专业特色，融合传统文化科普、趣味科学与文体美育内容，为当地适龄儿童打造多门特色精品课程，携手马踏镇中心小学共同开启了一场满载知识与温暖的暑期夏令营。

以土木底色，推开工程科普之门

针对往期下乡实践中发现的乡村儿童科学启蒙资源不足的问题，实践队充分发挥土木专业优势，把晦涩的专业理论转化为通俗易懂的科普内容，以桥梁、建筑等身边的工程元素为载体，打磨出一套兼具趣味体验与专业启蒙的结构科学课程体系。

《识土认木》课堂上，队员们化身“房屋解构师”，用通俗语言层层拆解不同建材撑起广厦的力学密码；《身边的结构》则将梁柱等日常构件搬进教室，让隐藏其间的受力奥秘变得触手可及；《悬浮桌》借助简易组件，把张拉结构维持平衡的底层逻辑演绎成一场“力与形的魔术”；《一张纸如何撑起小石头》的实操环节里，孩子们折、卷、叠、粘，让薄薄纸片摇身变成承重小支架，在试错中感悟结构的智慧；《搭建小型飞虹桥》以小组协同方式拼装桥梁模型，逐层增加重物，不断试探承载极限，每一次“加码”都引来阵阵惊呼；而《物理趣味实验》与《物理趣味课堂》则通过三棱镜折射彩虹、水面张力小实验等简单操作，将光学与流体原理化为眼前可见的奇妙现象。

实践队员边演示操作、边拆解原理，把专业知识揉进互动细节里。孩子们为模型承重突破而迸发的惊叹，接二连三抛出的稚嫩追问，都是工程科学的种子在心底悄然破土的信号。系列课程不仅锻炼了孩子们的动手能力与团队协作意识，更让 “工程师” 这个遥远的身份，变成了 “我也可以做到” 的真切向往。

五育并举齐发力，全方位滋养童心成长

除了硬核的工程科普，实践队同样关注孩子们的综合素养成长，以五育并举为导向设计多元课程，引导孩子们放飞想象力，描绘属于自己的多彩世界。

美育课堂上，《闪闪发光的我》《创意绘画》让孩子们握紧画笔，勾勒独一无二的自我形象；《合唱排练》《音乐课》里歌声悠扬，奏响轻松治愈的课堂旋律；《创意手工》《扭扭棒创作》《团扇制作》《趣味拼豆》等课程依次展开，孩子们亲手打造专属艺术作品，在指尖与色彩的碰撞中释放童真与创意。体育板块开设户外活动与拓展游戏，操场上笑声不断，孩子们在奔跑协作中强健体魄、凝聚集体意识；心理与安全板块设置破冰游戏、心理团辅、安全知识与生活常识课堂，同步开展心理疏导与安全科普，为孩子们的心成长筑牢防护墙身。

夏令营的时光里，实践队员与孩子们结下了深厚的情谊。队员们不仅是知识的传递者，更是陪伴成长的知心伙伴 —— 他们时刻留意孩子们的学习与生活状态，耐心倾听每一份稚嫩的心声，用温柔与热忱温暖乡村少年，实现了青年学子与乡村孩童的双向奔赴、共同成长。 本次夏令营的顺利开展，离不开马踏镇中心小学、当地团委与村委的大力支持。在课程有序推进的同时，队内调研小组同步启动实地走访，搭建多维度调研框架，全面摸排当地乡村教育的发展现状。

多维度实地调研，深耕乡村教育一线

调研队员与学校管理人员开展专题座谈，系统梳理生源规模、师资配备、硬件设施等办学痛点，复盘历年支教实践成效，共同探讨长效校地合作的可行路径；队员们跟随村干部走村入户，面对面倾听家长与孩子的真实想法，深入了解乡村成长环境对青少年发展的影响。本次调研精准把脉乡村教育的真实需求，既为本次夏令营课程的动态优化提供了靶向依据，也为破解县域乡村教育发展难题积累了详实的一手资料。

“微芒虽小，汇聚成光；筑梦之路，永不停歇。”2026年纵深推进“百千万工程”的进程中，广东工业大学“微芒筑梦”实践队将坚守青年初心使命，结合调研成果迭代支教内容，落地长效校地共建项目，持续以青年专业力量助力乡村教育振兴。实现青年学子双向奔赴双向成长。

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审定：许锋    责编：陈晓红 + 投诉举报