深入贯彻落实省委关于实施“百千万工程”的决策部署，扎实推进广东省“双百行动”，2026年7月16日至22日，顺德职业技术大学智能制造学院携手校艺术团，组建“青耘乡兴·数智未来”实践团，奔赴云浮市云安区六都镇南乡中学，开展为期一周的暑期“三下乡”社会实践活动，以高校科技与美育资源精准赋能乡村振兴，让乡村孩子在“家门口”感受高等教育的温度与力量。

顶层设计，构建长效帮扶“新机制”

实践团依托智能制造学院“双高计划”思政育人大品牌“数智未来工程”以及广东省美育浸润行动计划粤东西北美育提质发展计划，将高校资源优势与乡村教育需求精准对接。

为将“双百行动”推向纵深，双方在活动中举行了庄重的聘任仪式。南乡中学正式聘任顺德职业技术大学智能制造学院科研负责人邹浙湘教授担任科技副校长，聘任智能制造学院辅导员陈洁博士与校团委教师冯晓柔担任艺术副校长。同时，三位专家人才正式进驻云浮市云安区人才驿站。这一举措构建了“高校专家驻校指导+人才驿站平台支撑”的常态化校地合作模式，实现了从“一次性送教”向“长期性共建”的跨越，确保优质教育资源对乡村学校的持续输入。

南乡中学科技副校长、艺术副校长聘任仪式

入驻云安区乡村振兴人才驿站专家聘书颁发仪式

双轨并行，打造乡村教育“新内涵”

实践团充分发挥高校学科、人才和科研优势，精心设计了“技术科普+美育艺术”双轨并行的精品课程体系，着力提升当地基础教育教学质量和师资队伍水平。

科技赋能，授人以渔。技术科普课涵盖八大主题：“智能工业机器人技能大赛实战经验与成长分享”、“具身智能机器人的基本原理、应用与未来”、“航拍无人机的讲解与实操”、“AI奇妙夜——成为更懂AI的一代”、“克隆地球——数字孪生”、“3D打印的奇妙世界”、“人脸识别科普”、“编程思维入门科普”。其中，技能大赛经验分享课程尤为亮眼，将备赛心得与成长路径带入乡村，生动践行了“授人以鱼不如授人以渔”的理念，不仅传授知识，更激发乡村学子的内生动力与竞赛精神。课程由范淇元副教授带领顺职大首批本科生亲自讲授，确保了教学的专业性与示范性。

范淇元副教授开展备赛指导课程

机器人技术专业本科生讲解编程

美育浸润，涵养心灵。美育艺术课开设音乐素养、长笛、美术基础、墙绘体验、书法、舞蹈六种课程，由顺职大教师、学生艺术骨干以及顺德青年企业家（青商）协会文化艺术俱乐部的资深艺术家们共同担纲教学。悠扬的笛声、灵动的画笔、优美的舞姿、飘香的翰墨邓丰富多彩的艺术形式让乡村学生在家门口就能接受高质量的美育熏陶，丰富了他们的精神文化生活。

陈洁老师进行长笛教学

冯晓柔老师带领同学们进行中国汉族民歌赏析

顺德青年企业家（青商）协会文化艺术俱乐部老师带领同学们进行中国流行乐赏析

南乡中学学子进行书法控笔练习

队员们进行舞蹈教学

队员在村BA赛事中进行演出

知行合一，探索服务学习“新模式”

实践团突破传统课堂教学局限，采取“课程+实践+建设”三位一体的行动模式，将服务与育人深度融合，让青春的汗水浇灌在乡村教育的沃土之上。

科技改造校园环境。家电义修队队员们顶着烈日和风雨，为南乡中学的中草药园实践基地铺设了一套智能喷淋系统，可根据土壤湿度和天气情况自动启停，让校园管理迈入“智能化”时代。同时队员们化身校园“安全卫士”，对南乡中学常用电器进行了全面调研、排查和维修，消除安全隐患。

队员们在中草药园进行智能喷淋系统水管铺设

队员们开展家电维修

艺术点亮校园空间。绘画墙绘队的同学们以“忆海战守土，观少年兴邦，探智造未来”为主题，分三段时空叙事，宣扬粤将陈璘事迹、南乡中学校史和智造未来技术，串联起历史、民生、未来三条脉络，形成完整家国叙事，在校园宣传墙墙壁上绘制了长达近十米的巨幅墙绘，成为校园里最亮眼的风景线。

“忆海战守土，观少年兴邦，探智造未来”主题墙绘

创新劳育模式深化内涵。实践团创造性地将劳动教育与科技、美育相结合，在中草药园建设中，引导乡村学生参与智能喷淋系统的前期测量、铺设和数据记录；在校园美化中，带领学生参与墙绘绘画。这种“在服务中学习，在劳动中创造”的模式，为乡村振兴注入了扎实的“智造”和“美育”动能。

南乡中学学子参与墙绘绘画

深入调研，赋能乡村产业与科教发展

顺职大“青耘乡兴·数智未来”实践团发挥高校智力优势，深入产业一线了解乡村振兴真实脉动；顺德青年企业家（青商）协会文化艺术俱乐部发挥企业资源优势，为产业对接市场渠道搭建桥梁；云安区政府则为调研提供了全方位保障。高校出人才、企业供资源、政府搭平台——三方力量在云安这片热土上汇聚成一股强劲的青春合力，共同推动三项专题调研落地见效。

走进云浮市云安区高村镇、镇安镇，实地调研高村西瓜、高村蚕丝、镇安咖啡三大产业。实践团深入基地与车间，挖掘产品特色与文化内涵，结合新媒体手段策划宣传方案，助力提升三大产业的品牌知名度与市场影响力。

开展云浮市云安区六都镇村居智慧数字化改造与乡村产业数字化赋能需求调研。实践团系统摸底六都镇村居数字化基础设施与智慧治理需求，梳理智能安防、数字政务等痛点，形成针对性改造方案。

开展南乡中学中小学生科创大赛认知情况及学校科创教育推进现状调研。实践团面向学生开展问卷与座谈，摸清科创大赛认知度及学校资源短板，提出“以赛促学、校地共建”的推进策略。

队员和企业家们在瓜田调研的合照

店长向队员和企业家们介绍蚕丝被

队员们品鉴镇安咖啡的合照

南乡中学校长介绍学校情况

南乡中学学子填写调研问卷 

成效彰显，形成校地共建“新样板”

通过此次深度实践，顺德职业技术大学在提升当地基础教育质量、丰富群众文化生活等方面取得了显著成效。

直接效果显著。南乡中学数百名学生首次系统性地接触到人工智能、机器人、3D打印等前沿科技，艺术素养得到直观提升；智能喷淋系统、文化墙、电器安全检修等校园硬件环境得到实质改善；当地教师在观摩学习中获得了教学理念和方法的新启发。同时，实践团围绕高村西瓜、高村蚕丝、镇安咖啡三大产业开展调研，挖掘产品特色并策划新媒体宣传方案，助力品牌推广；完成六都镇村居智慧数字化改造需求调研，形成针对性改造方案；开展南乡中学科创教育现状调研，提出“以赛促学、校地共建”推进策略，三项调研成果为地方产业振兴与科教发展提供了有力支撑。

长效机制建立。通过聘任科技副校长、艺术副校长及专家入驻人才驿站，形成了“专家常驻、资源常通、活动常态”的校地合作机制，确保了帮扶工作的持续性和系统性。

辐射效应深化。实践团的活动模式——“高校专业资源下沉+乡村学校需求对接+学生实践能力锻炼”——为高校参与“双百行动”提供了可借鉴、可复制的经验。展望未来，随着校地合作的进一步走深走实，这种以“智造未来”和“美育提质”为抓手的共建模式，将持续为云浮乃至广东的乡村振兴贡献顺职大的智慧与力量。

“青耘乡兴·数智未来”实践团在云浮市云安区南乡中学的合照

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