2026年7月13日，岭南师范学院外国语学院“青衿筑梦”突击队走进珠海市斗门区西湾村，开展暑期“三下乡”社会实践活动。13名突击队队员面向当地23名三至五年级学生，开设汉字文化、科学实验、趣味英语等课程，正式启动为期5天的暑期公益课堂。

图为青衿筑梦突击队合照

AI融入汉字课堂，传统文化“活”起来

“文字出现之前，古人用什么办法记录事情？”

在《有趣的汉字——从结绳到仓颉》课堂上，队员黎影彤以一个问题打开孩子们的想象空间。从结绳记事到仓颉造字，她带领学生梳理汉字起源和演变的脉络，并借助AI工具还原古代生活场景，讲述甲骨文的发现过程。

当“日”“月”“山”“水”等甲骨文字形出现在屏幕上，孩子们纷纷举手抢答。有人观察字形，有人用手比画，还有人迫不及待地喊出答案。

在“加一笔变新字”环节，孩子们围绕“夫”“日”“什”等汉字轮流上台闯关。一个答案刚写完，台下又响起新的讨论。通过猜字、拆字和变字，原本静止在课本上的方块字，变成了可以观察、联想和探索的文化符号。

图为学生参与加一笔变新字游戏

科学实验走进课堂，生活现象变身知识入口

除了借助AI讲解汉字文化，突击队还把生活中的常见现象搬进科学课堂。

吸管为什么能够吸起饮料？吸盘为什么可以贴在墙上？杯子倒过来后，水为什么不会立即流出？

围绕“看不见的大力士——空气的奥秘”，队员黄静宜通过覆杯、吸盘和“瓶子吞鸡蛋”等实验，引导孩子们认识大气压强。实验开始前，学生们争相作出猜测；现象出现后，他们又追着询问其中的原理。

“为什么人通过肺能呼吸？”黄静宜进一步把课堂知识与身体活动联系起来，引导学生尝试用刚刚学到的知识解释生活现象。她表示，不少孩子展现出的知识储备和理解能力超出了预期，部分学生不仅能够描述实验现象，还会继续追问背后的原因。

图为学生积极举手回答

游戏带动英语表达，学生在互动中敢于开口

在趣味英语课堂上，授课队员黄欣怡围绕“eyes”“nose”“mouth”等身体部位词汇展开教学，并带领学生学习“This is my…”等基础句型。

课堂设置了小组填空、白板绘画、单词接龙和击鼓传花等环节。拿到玩偶的学生需要说出相应的英文单词，授课队员则根据学生的发音及时进行示范和纠正。通过游戏化教学，学生在轻松的氛围中练习英语表达，逐渐减少开口时的紧张感。

图为学生参与单词接龙游戏

课程结束后，仍有学生主动询问后续课程安排。接下来，“青衿筑梦”突击队将结合乡村儿童的学习需求，继续开展语言文化、科学启蒙和素质拓展课程，探索数字化工具与乡村课堂融合的更多可能。

此次活动是岭南师范学院青年学生参与广东青年大学生“百千万工程”突击队行动的实践之一。突击队将发挥外语教育和数字化教学优势，把知识学习、社会实践与志愿服务相结合，为乡村儿童带来更加多元的暑期学习体验。

通讯员：李敏华

指导老师：杜悦

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