为深入落实 “百千万工程” 工作部署，充实乡村少年儿童暑期精神文化生活，7 月 13 日，广州幼儿师范高等专科学校 “星祠承韵・童行相伴” 大学生“百千万工程”突击队前往广州市增城区荔湖街明星村，正式拉开暑期 “三下乡” 社会实践系列活动的帷幕。

本次社会实践立足明星村本土乡土文化资源，紧扣美育熏陶、科创普及、传统文化传承三大核心方向，聚焦回迁社区青少年成长发展需求，规划开设多元化特色支教课程。与此同时，实践队同步推进老年肖像拍摄志愿服务、乡村实地走访调研等工作，将支教助学、敬老惠民、基层民情调研有机结合，依托学前教育专业优势助力乡村文化提质升级，推动地方传统历史文化实现创新性传承发展。

本次暑期实践活动首日，实践队于明星村党群服务中心举办暑期夏令营开营仪式。活动现场，指导老师陈静首先对明星村村委会为本次社会实践给予的全方位支持表达诚挚谢意，并向到场参与夏令营的少年儿童表示热烈欢迎。仪式随后进入宣讲环节，支教队员面向现场师生、村民代表完整介绍夏令营整体课程规划，重点细致讲解课堂教学、户外实践等全流程安全注意事项；全体队员依次登台完成自我介绍，迅速拉近与孩子们的距离，搭建起师生沟通交流的暖心桥梁。

▲图为陈静老师讲话

开营仪式后，趣味破冰互动游戏有序开展。各类轻松鲜活的团体互动有效消解初次见面的生疏感，孩子们积极举手、主动参与，在协作游戏中相互熟悉、增进友谊。现场氛围热烈融洽，为本次暑期实践系列教学活动奠定温馨和谐的基础。

▲图为实践团队成员开展破冰游戏

依托明星村何屋祠堂特色本土文化资源，实践团队开设乡土古建筑主题绘画特色课堂。正式授课前，实践团队成员结合前期实地走访调研成果，向同学们系统讲解何屋祠堂的建筑形制、青砖飞檐等传统营造工艺，梳理本土祠堂从古至今的发展脉络，在科普乡土建筑知识的过程中，唤醒青少年对家乡历史建筑的认同感与热爱之情。

▲图为绘画课堂结束后大合照

科创启蒙课堂以太阳能小车手工制作为载体，开展趣味科学普及。实践团队成员围绕光能转化动能核心原理开展科普讲解，为学生分发原木拼装材料包。学生分组协作完成零件拆分、车架组装、电路调试，遇到难题主动交流探讨、互帮互助。当拼装完成的太阳能小车在日光下顺利行驶时，学生直观感受能源转化的科学魅力，在动手实操中树立科学探索意识，收获实践成就感。

▲图为太阳能小车成果展示

红色音乐美育课堂厚植青少年爱国情怀。实践团队成员带领全体学生学唱红色经典儿歌《祖国祖国我爱你》，逐句示范演唱技巧，精准纠正音准与节奏问题，清亮真挚的童声贯穿课堂。歌曲教学结束后，团队配套开展手势舞教学，学生跟随旋律同步完成肢体动作，在歌唱与舞蹈融合的沉浸式美育体验中，深化爱国主义认知，提升艺术审美素养。

▲图为《祖国祖国我爱你》手势舞教学

民俗手工课堂开设泥塑旧物创作实践。实践团队成员引导学生依托彩泥材料，复刻传统农耕、生活老物件。学生充分发挥想象力，通过揉、捏、压、塑等手法还原旧时生活器具，在动手创作中触摸乡土岁月风物，重温本土民俗记忆，以手工创作留存乡村怀旧文化印记。课堂摒弃统一标准化绘画模板，引导学生结合自身观察与记忆自主规划画面构图，勾勒祠堂建筑轮廓，依照个人感悟自由填色创作。一幅幅充满童真的绘画作品，真切抒发少年对家乡的眷恋之情，助力本土祠堂文化在青少年心中落地生根。

▲图为实践团队成员引导学生创作

首日系列课程兼具知识性、趣味性与文化性，实现科创、美育、乡土文化、红色教育多维融合。参训学生在实践体验中拓宽视野、陶冶情操，充分感受多元课堂的独特魅力。下一步，广州幼儿师范高等专科学校 “星祠承韵・童行相伴” 实践团队将持续优化特色课程内容，坚守支教初心，持续深耕乡村美育与乡土文化传播，以青年志愿服务持续助力增城区明星村乡村教育高质量发展，书写新时代大学生服务基层的青春答卷。

▲图为开营大合照

撰文 | 黄伊琪  何敏怡

图片 | 郑雨欣  刘佳玲

审核 | 陈静  陈钰妍

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