在“陇上江南”的武都区，汉族与藏族共居的山岭间，一群孩子正用稚嫩的童声朗朗诵读：“我是中国娃，爱说普通话。”这一刻，古老的“肃”声与崭新的普通话交汇，接续起跨越千年的语言文脉。

武都区地处汉藏文化交汇带，常住人口以汉族和藏族为主，居民在日常交流中多使用甘肃本地方言或藏语。立足让“语同音”成为“心同向”，让普通话成为民族团结的纽带、文化传承的舟楫，2025年8月期间，江苏农牧科技职业学院实“甘”推普 共“肃”振兴实践团前往甘肃省陇南市武都区坪娅藏族乡俄儿村，面向青少年儿童开展了一系列国家通用语言文字推广活动，以青春之力，为乡村振兴注入语言活力。

童声启蒙——“村口前的第一课”

清晨的东江小学俄儿村村委会门口，实践团成员用藏、汉双语带领孩子们齐唱国歌，随后进行主题演讲。以“肃”字为引，从《周礼》“肃肃宵征”讲到红军长征过陇南的纪律严明，再讲到今天说好普通话、写好规范字的时代意义。孩子们第一次发现，原来一个字可以串联起千年家国，一种语言可以铺展开万里河山。

双语书写——“汉字里的中国魂”

讲好普通话，更应写好规范字。团队成员兰英旦才让以纸笔为教具，言传身教，带领小朋友们一同感受汉字的博大精深。一笔一画间，孩子们感受到汉字的方正与普通话的韵律。藏族儿童白玛德吉写下汉字“身体”和藏文“གཟུགས་པོ”，汉字，一撇一捺写人的脊梁；藏文笔画像连绵的雪山，讲的是形与神同在。语言外形不同，却都告诉我们——站直了，才像中国人。

▲图为图为儿童参与学写标准字活动

趣味游戏——“跳格子里的声母课”

学习普通话不止在纸笔之上，更应多元多样，实践团设置“跳格子”趣味游戏，双脚跳进声母格，必须喊出对应声母的组词，游戏失败要连说两句绕口令“十四是十四”。平均每名孩子循环跳 4.7 次，错误发音由初始的 31% 降至 8%。
跳至“r”格时，三年级汉族女孩王梓涵紧张忘词，藏族小伙伴索朗拉姆立刻用藏语提示“རི་（ri，山）”，再一起喊出“rén shān rén hǎi”，全场鼓掌。

兰英旦才让表示：“家乡这边的孩子们缺少了使用普通话的环境，这导致了大家普遍不习惯于去讲普通话，但相信通过今天的活动可以给他们做好启蒙，播下讲好普通话的种子。”通过此次社会实践活动，不仅提高了儿童的语言技能，更促进了不同民族间的文化交流与理解。

语言之肃，文化之脉；童声之亮，未来之光。实践团将持续以“肃说”之姿，让普通话成为最深情的文化传承，最坚定的民族团结，最响亮的强国之音。

▲图为团队成员兰英旦才让开展活动

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