在去荔波县水丰小学支教的十五天，像一场不期而遇的雨，落在我心里，也落在孩子们的舞步里，当我带着着舞蹈鞋踏上那条蜿蜒的山路时，从未想过这片土地会以如此热烈的方式，在我心里种下一片永不凋谢的舞蹈记忆。作为一名即将大二的舞蹈表演专业的学生，我带着对中国舞的执念而来，却在孩子们的眼神里，读懂了艺术最本真的模样。

最初的课堂是安静的。我教他们兰花指——指尖要像捏着一片羽毛，教他们山膀——手臂要像拉开的弓，孩子们怯生生地模仿，眼神里藏着好奇，却不敢有太多动作。山区的孩子很少接触舞蹈，陌生感像一层薄纱，蒙在他们脸上。我耐着性子一遍遍示范，从手腕的弧度到肩膀的舒展，看着他们从僵硬到渐渐放松，心里悄悄松了口气。有个扎马尾的女孩偷偷抬眼看我，发现我在看她，又猛地低下头。我忽然意识到，对这些从未接触过舞蹈的孩子来说，“标准动作”这四个字，或许像一道无形的门槛。

图一 

转机出现在第二节课。我不再执着于动作，而是带着他们跟着音乐拍手、转圈，把脱掌变成“摘果子”的动作，把按掌想象成“捧泉水”。忽然有个小姑娘笑出了声，接着是第二个、第三个，教室里的空气一下子活了。原来他们不是抵触，只是需要一点勇气——一点被允许“不完美”的勇气。从那天起，每节课前都有孩子追着问：“老师，今天还有舞蹈课吗？今天跳什么？”

图二

后来要排节目，小班选了《渔家小姑娘》。选这个是因为有斗笠道具，动作里有弯腰、抬手，能编成像农民伯伯种地、摘菜的样子，跟他们的生活近。斗笠刚发下去，几个调皮的就顶在头上转，斗笠掉了一地，捡起来又接着闹。我没说他们，只是做了个“弯腰插秧”的动作，告诉他们：“这是在跳家人们干活的样子呀。”话音刚落，孩子们忽然就安静了，捡斗笠的动作都轻了不少。

有个低马尾的小姑娘，记动作总慢半拍，斗笠戴不稳，跳着跳着就滑到脖子上，像挂了个大帽子。但她从不偷懒，掉了就赶紧扶正，再跟上节奏。有次排练完，我看见她在教室后面自己练，太阳从窗户照进来，把她的影子投在墙上，小小的身子一弯一抬，斗笠在影子里晃来晃去，像只努力扇动翅膀的小鸟。

大班的《上铃鼓》可费了劲。一开始男生们都往后缩，说“这是女孩子跳的”。我把铃鼓分给他们，让先敲着玩，听着那“咚咚”的响，有个男生忍不住跟着踩起了脚。我赶紧说：“对喽，就这么跳！”慢慢的，他们也不别扭了，铃鼓敲得震天响，动作虽然还有点僵硬，脸上却有笑了。

图三

最让我难忘的一个小姑娘叫天懿。她是中途转来的，第一次上课站在最后，别人跳她就看着，手脚都不知道往哪放。下课的时候，我看见她蹲在操场边，手指在腿上划来划去，像是在默记动作，脸上闷闷的，像蒙了层灰。我走过去，她赶紧站起来，低着头不说话。我拉着她的手说：“老师教你，别怕。”

 我把前面教的动作重做了一遍，她掏出个旧手机，打开录像对着我。“回家慢慢看，跟不上也没事，老师明天再教你。她点点头，小声说了句“谢谢”。没想到第二天上课，她居然能跟上大半，有些动作比先来的同学还顺。后来才知道，她晚上在家对着手机练到半夜，奶奶催了好几次才睡。那股子韧劲，像山里的小树，看着细弱，根却扎得深。

图四

 因为她跳得好，我让她站到C位，带着几个记不住动作的同学练。教别人的时候，她特别耐心，会把动作拆成“先抬左脚，再抬右手”，说得清清楚楚。我才发现这姑娘不光肯练，还有天赋——同样的动作，她跳出来就带着股灵气，眼神里有光，像山涧里的水，亮亮的。可一想到她可能没机会学专业的舞蹈，心里就有点堵得慌。这大概就是我来支教的意义吧，哪怕只能帮她点亮一点点光呢。

汇报演出顺利举行。音乐响起时，孩子们排着整齐的队伍站上台，灯光照亮他们带着些许紧张却格外认真的脸庞。天懿站在C位，不慌不乱，认真带领着同学们完成节目。队伍里没有再出明显的差错。之前总记混动作的小男孩，跟着铃鼓的节奏稳稳踩着步点；转错方向的小雨，眼神里再没了慌乱。孩子们的动作或许不算百分百标准，但每一次抬手、每一次摇铃鼓，都带着一股子专注的劲儿，像是要把十五天里练会的本事全亮出来。

 三！二！一！咔嚓！文艺汇演的余温还没有散，我们便拍了大合照，合照里的孩子们挤得紧紧的，有的鼻尖沁着薄汗，有的嘴角还挂着没褪尽的笑意，原来比起舞台上的完美亮相，这些藏在合照背后的小瞬间，才是他们这次演出最珍贵的收获呀。

图五

我想这大概就是支教的意义吧——我们带不走山里的贫瘠 却能种下一颗种子 或许是一个舞蹈动作 或许是一个鼓励的眼神 总有一天，它会在某个孩子的心里发芽 长出属于他们自己的 向着阳光的姿态 而我带走的，是比任何舞台经验都珍贵的礼物是在最朴素的土地上，见过最动人的绽放！

图六

 在水丰小学支教的15天，像一场被山风与蝉鸣浸润的梦，醒后满身都是细碎而温热的回响。十五天太短，短到不足以教会他们所有技巧；十五天又太长，长到足够让我明白：真正的舞蹈，从来不在练功房的镜子里，而在一颗愿意为热爱全力以赴的心里。而我何其有幸，曾在那片土地上，见过最纯粹的舞动，听过最清亮的生长。

撰文|贵州大学 许自清

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