大学生云报8月13日讯“看，我画的机械战甲纸鸢，它能飞过岳麓山！”在非遗纸鸢美术课上，一个扎着羊角辫的小女孩举着刚完成的作品，踮着脚向志愿者展示。更多像他这样的孩子，正围着志愿者，手里的画笔在纸鸢上勾勒出天马行空的图案，让千年非遗在画笔与想象中，长出了飞向新时代的翅膀——这里正是“薪传智火，童筑未来”暑期社会实践活动的现场，一场传统与科技的奇妙邂逅在充满童趣的欢呼中悄然展开。近日，这场由长沙学院团委、关工委、工会联合指导，校学生会、青年志愿者总会及造血干细胞宣传服务团队组织实施。50余名大学生志愿者组成的实践团，吸引了教职工的广泛关注，30余名一到五年级的小朋友参与其中，志愿者们用一堂堂生动的课程，让传统技艺焕发新彩，用科技知识传递温暖。

非遗承古韵，巧手绘新篇

“我家孩子今天回家后，一直念叨着竹篾怎么编才结实，还说要把纸鸢挂在房间墙上当装饰呢！”一位家长笑着跟志愿者分享，言语间满是惊喜——原本对传统文化不甚了解的孩子，经过这堂纸鸢课，竟主动对非遗文化产生了浓厚兴趣。这离不开志愿者们的精心设计，据本次团队负责人项楚妤描述：志愿者们不仅细致演示竹篾绑扎的传统技法，让孩子们在触摸、操作中感受非遗的精巧，还特意准备七彩颜料，鼓励孩子们用现代想象为传统纸鸢“梳妆”。当小朋友举着精致的纸鸢欢呼“它能飞过岳麓山”时，非遗文化已悄然在他们心中播下种子。志愿者们深知，只有让传统技艺贴近孩子的生活与想象，才能让非遗真正“活”起来，这份对课程设计的反复打磨与用心巧思，正是他们传承文化、滋养童心的最佳注脚。

（纸鸢展示环节记录）

老艺承文脉，新智拓星途

“老师，这是我画的以前打爆米花的东西，以前的东西和现在的好不一样呀……”老小共“话”课堂里，孩子们举着刚画好的老行当画作，围在柳老教授身边争先恐后地分享，稚嫩的声音里满是对旧时光的好奇。这堂充满温情的传统文化课，源于志愿者们的一次偶然触动。此前，他们在整理资料时，偶然看到了柳老教授绘制的《逐渐消失的长沙老行当》画册，笔触细腻，让这群年轻人大为触动——这些正在淡出生活的老手艺，不正是孩子们触摸历史的鲜活教材吗？于是，志愿者们主动联系柳老教授，反复沟通课程细节，将“老长沙全景图”与孩童绘画结合，设计出这场“听故事、画记忆”的互动课堂。课堂上，当孩子们拿着画作围上来时，志愿者们笑着蹲下身，听他们讲自己对“打爆米花”的想象，再悄悄把这些童言稚语转述给柳老教授，让这场跨代对话始终温暖流畅。“没想到孩子们对这些老物件这么上心。”课后，柳老教授望着志愿者们忙碌的身影感慨到。

（老小共“话”课上绘画老物件）

童智探科技，雏鹰向九天

“原来无人机和北斗卫星是天空的表兄弟！”小朋友在无人机体验课上脱口而出的一句话让志愿者陷入了沉思，她在《成长日志中》写下了这样一则寄语：“天空没有极限，你的未来无边”。无人机振翅划破天际，是孩子们触碰天空的指尖；北斗卫星凝视星河，是科技为梦想铺就的轨道。

当小小的机器人在掌心逐渐成型，科技的种子已在童心深处扎根——它让孩子们懂得，眼前的机械零件能拼接出探索的工具，头顶的无人机与纸鸢共同勾勒着天空的轮廓，而遥远的北斗星群，正指引着他们未来迈向更广阔寰宇的方向。今日课堂上的每一次拼装、每一次仰望，都是在为明日驰骋天地积蓄力量，那些关于星空与远方的奇思妙想，终将在无限可能的未来绽放光芒。

（无人机体验课上孩子们积极回答问题的照片）

“这种文化与科技的碰撞，不是硬生生凑在一起，而是像志愿者们精心搭的桥，让孩子踩着兴趣的台阶，既能摸到传统的温度，又能看到科技的光亮，这才是最让我们家长欣慰的地方啊！”这些反馈像一颗颗投入心湖的石子，荡开的涟漪里全是踏实的暖意。团队负责人项楚妤回想起：志愿者们为了让非遗课既守得住古韵又接得住童趣，反复调整竹篾尺寸、筛选颜料安全性；为了让科技课不只是 “玩机器”，熬了几个通宵查资料，把无人机原理和纸鸢飞行特性做了趣味关联 —— 原来那些藏在细节里的用心，真的被家长和孩子们接住了！

（“薪传智火，童筑未来”暑期社会实践团与孩子们的合影）

七彩课堂为孩子们插上了梦想的翅膀，他们以澄澈童心为笔，以无限想象为墨，在传统与科技交织的画卷上，画出了无人机与纸鸢同游天际、老行当故事与机器人齿轮共鸣的奇妙图景。课堂里，这一对一、一对二的青春陪伴模式，让每颗童心都被细心呵护；而“文化+科技”的融合之韵，更像一缕清风，吹活了千年非遗的古韵，也点燃了科技探索的星火。这个夏天，志愿者的笔触与孩童的画痕重叠，共同绘就了一幅薪火相传、充满无限可能的夏日长卷，让这个夏天不仅热闹非凡，更因这份传统与科技的碰撞、青春与童心的相遇，变得意义隽永，余味悠长。 

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审定：项楚妤    责编：赵旭 + 投诉举报