2025年7月13日，山东中医药大学护理学院“语润玫乡，医暖平阴”志愿服务队走进平阴县锦东幼儿园，开展中医药文化启蒙课堂。团队以薄荷、艾草、陈皮等中草药为载体，通过实物观察、养生互动、香囊制作等环节，让幼儿在直观体验中接触中医药文化，为传统文脉传承播撒童心种子。

课前筹备：以专业适配幼儿认知

队员对薄荷、艾草、陈皮等药材进行安全处理：剔除坚硬根茎，仅保留叶片、果皮等柔软部分，分装至透明密封盒并标注名称。针对幼儿注意力持续时间短、认知直观的特点，团队设计“药材认知—养生互动—香囊制作”三阶流程，每环节控制在15分钟内，配套卡通贴纸作为行为奖励。教学素材历经多轮打磨，将夏季防暑要点改编为节奏轻快的儿歌，便于幼儿传唱。“拍八虚”功法简化为轻拍手臂、腋下的安全动作，降低运动风险。香囊材料包包含预先裁剪的卡通棉布、彩色细绳及按比例混合的艾草、薄荷碎末，两类药材气味温和，避免刺激幼儿呼吸道。

图为队员整理中草药标本

药材认知：感官体验打开文化窗口

20余名幼儿围坐成圈开启药材认知环节。队员手持薄荷标本，引导幼儿触摸叶片表面的绒毛，观察薄荷叶的锯齿边缘，感受其散发的清凉气味。展示艾草时，队员揉搓叶片释放香气，讲解其晒干后可驱蚊虫的作用。介绍陈皮时，让幼儿传递观察果皮纹理，告知其由橘子皮晾晒而成，可辅助消化食物。整个环节以“看、摸、闻”为核心动作，避免使用专业术语，用像牙膏味、摸起来糙糙的等通俗表述解释药材特性。幼儿从最初的好奇观望，逐渐主动提问，对植物怎么变成药材、气味从哪里来等问题表现出兴趣，初步建立对中医药的直观认知框架。

图为队员教幼儿辨认中草药

养生互动：趣味形式传递健康知识

药材认知结束后，团队开展养生互动教学。队员带领幼儿学唱防暑儿歌，将多喝水、避风寒等养生要点融入旋律，配合拍手动作强化记忆。随后教学简化版“拍八虚”功法：引导幼儿轻拍手臂、腋下，将动作幅度调整至安全范围，比喻为拍走身体里的小泡泡，帮助幼儿理解养生原理。互动过程中，一名幼儿提出“夏天身上总出汗，怎样才能变清爽”的疑问，队员结合赤小豆标本，解释其利水祛湿作用，建议煮水饮用。教学全程注重趣味性与安全性，通过玩偶演示、比喻讲解，将抽象养生知识转化为具象可感的行为指引，幼儿跟随动作练习，参与度持续提升。

图为队员教幼儿做简化版“拍八虚”

香囊制作：实践操作深化文化感知

活动最后阶段，香囊制作环节正式启动。队员分发卡通棉布、药材包，演示填充步骤：保留一侧开口，装入七成满的艾草、薄荷混合物，避免过满导致造型臃肿。幼儿动手操作时，队员协助舀取药材、系绳打结，允许自主调整药材比例，鼓励创意表达。制作过程中，队员同步讲解艾草驱寒、薄荷清暑的功效，引导幼儿将养生知识与实践行为结合。幼儿完成的香囊形态各异，有的系成蝴蝶结，有的悬挂流苏，纷纷佩戴展示，活动室弥漫淡淡药香。

文化传承：童心实践的长远价值

此次启蒙课堂持续2小时，覆盖全园20余名幼儿。活动以“观察—教学—实践”递进模式，将中医药文化转化为幼儿可感知、可参与的体验。幼儿园教师反馈，幼儿课后主动分享薄荷凉凉的、香囊能赶蚊子等发现，对传统文化的兴趣显著提升。志愿服务队队员表示，启蒙活动的核心意义，在于让中医药文化从“遥远的传统”变得“亲近的体验”。通过适配幼儿认知的设计，在童心世界播下文化认同的种子。后续，团队计划整理教学素材，持续推动传统文化进校园，为中医药文脉传承筑牢童心根基。

图为队员与幼儿合影

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审定：于媛媛    责编：赵旭 + 投诉举报