（通讯员：李谏诗 申亚娟）2025年是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，为深入学习红色历史，感悟红色精神，7月6日至12日，太原师范学院马克思主义学院“理响吕梁，精神永铸”爱国主义教育实践团赴山西省吕梁市交城县开展暑期“三下乡”社会实践活动。团队聚焦“吕梁精神传承与创新”，通过戏剧教育的表达形式，将东征历史、晋绥抗战等真实事件转化为爱国主义教育作品，让尘封的历史记忆焕发新的生命力。

（图为实践团成员在交城县人才驿站的合影 司雨萌摄）

团队以“让历史可感、让精神可触”为目标，突破传统红色教育的单向传播模式，依托前期调研获取的一手史料——包括东征战役中的具体战斗场景、晋绥边区军民协作的真实故事、崔三娃等本地英雄的事迹细节，将历史事件转化为有情节、有角色、有冲突的叙事文本，让参与者在角色扮演中主动探寻历史脉络，深化对红色精神的理解。

（图为讲解员为实践团讲解交城抗战历史 尹少华摄）

实践团成员分组协作，围绕“历史真实性”与“体验趣味性”的平衡展开深入研讨。通过聚焦本地英雄崔三娃的事迹，以“晋绥边区反扫荡”为背景，创作爱国主义教育作品《交城英雄崔三娃》，通过“掩护群众转移”“破坏敌人据点”等任务设计，还原崔三娃从普通农民成长为抗日骨干的历程，突出“军民一心、同仇敌忾”的主题。

（图为实践团成员赵孖瞳、候怡帆、王靓玥演绎《交城英雄崔三娃》 尹少华摄）

为增强沉浸感，队员们在角色设定上注重“贴近性”：既有红军战士、地下党员等革命角色，也有支持抗日的普通村民、爱国商人等群众形象，让不同身份的参与者都能找到情感共鸣点；在剧情推进中融入历史知识“解密环节”，如通过解读当年的军用电报密码、辨认革命标语的含义等任务，自然植入历史背景信息，实现“做中学”“学中悟”。

（图为东社村张茂堂书记为实践团成员讲解交城故事 司雨萌摄）

实践团成员表示，实践过程也是对历史再理解的过程。为了一个细节的真实性——比如晋绥边区战士的服装样式、当时交城地区的方言表达，大家反复查阅史料、请教当地文史专家、党员干部。“以前看史料是文字，现在要把文字变成‘活生生的场景’，才更懂那些数字背后是多少人的牺牲，那些故事里藏着多少人的勇气。”东社村张茂堂书记表示。

（图为实践团成员王靓玥与东社村居民友好交流 苗宏祺摄）

此次实践，是实践团探索红色文化年轻化传播的重要尝试。它不仅将历史事件转化为可参与、可互动的体验项目，更通过“角色代入”“任务驱动”等设计，让参与者从“旁观者”变为“历史亲历者”，在主动探索中理解革命年代的艰难抉择与精神坚守。红色文化的传承需要“守正”也需要“创新”，戏剧教育等形式契合当代青年的认知习惯，能让红色历史走出书本与展馆，以更鲜活的姿态融入青年生活。

此次实践为红色文化年轻化传播注入了新动能。未来，实践团将持续探索更多贴合青年特质的传播路径，让红色基因在创新表达中代代相传，激励广大青年在感悟历史中汲取奋进力量，以青春之我续写时代华章！

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审定：赵菁华    责编：赵旭 + 投诉举报