2025年7月9日至18日，广州新华学院寻路东江筑梦非遗突击队（以下简称“突击队”）怀揣着期待与一丝忐忑，奔赴广东省河源市江东新区古竹镇留洞村，开展为期7天的“三下乡”支教活动。

出发前，不少队员心里打着鼓：“我们的课程孩子们会喜欢吗？”“短短一周，真能留下些什么吗？”然而，正是这14名队员，以“传承非遗，助力乡村教育”的坚定信念为核心，为村内28名留守儿童精心打造了非遗体验、素质拓展等课程。他们创新采用“支教+非遗传承”模式，不仅有效填补了乡村暑期教育的空白，更让宝贵的客家非遗悄然在孩子们心中播下了种子，用青春的汗水与智慧，奋力书写着乡村振兴的动人篇章。

图为寻路东江筑梦非遗突击队队员与当地村委合照。 杨爽 供图

一、初心如磐：以支教为桥，架起文化传承纽带

河源市江东新区古竹镇留洞村，依偎在东江之畔，是客家文化的重要发源地之一。然而，因青壮年外出务工、教育资源相对有限，使得珍贵的非遗传承面临断代隐忧。突击队此行的核心目标，正是通过“教育+文化”的双轨并行，一方面为孩子们提供丰富多彩的暑期学习体验，另一方面深入挖掘本地非遗宝藏，让孩子们在快乐学习中感受传统文化的深厚魅力。

7月9日清晨，带着精心准备的教材和非遗工具，队员们踏入了留洞村。驻村第一书记朱骁竞同志携村委干部热情迎接了大家，他感慨道：“村里的孩子们暑假大多跟着老人，要么是放养状态，要么就抱着手机。你们能来教知识、传手艺，这真是件大好事，影响会很深远！”这份沉甸甸的期望，更坚定了队员们的决心。活动筹备阶段，团队就与村委会、当地非遗传承人进行了多次深入沟通，精准对接村内需求，最终设计出“基础课程+特色非遗”的课程体系。客家山歌《走遍江南古竹好》的学唱、竹编扇子的动手制作、东江水路歌歌词的书法教学……这些特色活动巧妙地将非遗融入日常课堂，让传承变得触手可及。

图为留洞村村干部与突击队队员开座谈会。 曾靖童 供图

二、实践赋能：用多元课堂，让非遗“活”起来

支教的日子忙碌而充实。突击队员们凭借丰富的课程设计和互动体验，让留洞村的暑期充满了欢声笑语与浓郁的文化气息。从教室到田野，从手工制作到成果展示，队员们用智慧和创意，努力让非遗变得“看得见、摸得着、学得会”，这也成为本次活动最闪亮的特色。

图为朱骁竞同志为夏令营开营仪式致辞。 杨爽 供图

东江水路歌，承载着东江流域客家人对自然的敬畏与生活的热爱，是当地独特的非遗瑰宝。但其古老的曲调和方言歌词，对孩子们而言颇有距离感。队员们提前做足功课，向当地传承人虚心请教唱腔技巧，将晦涩的歌词细心标注拼音和释义，并创新地引入长笛进行伴奏教学，大大降低了学习门槛。

图为突击队小曾老师（化名）进行长笛伴奏教学。 麦江辉 供图

书法课堂上，则流淌着另一种宁静的文化韵律。“东江水，乐悠悠，那个处处青山楼外楼……”小老师们握着孩子们的手，一笔一画地引导他们书写东江水路歌的歌词。为了让孩子们在笔墨纸砚间感受非遗韵律，团队特意准备了毛笔、宣纸和简化字帖。

图为突击队叶子老师（化名）进行书法课教学。 杨爽 供图

图为孩子们认真写书法。 林诗杭 供图

队员叶子老师（化名）生动地讲解：“写‘浪’字时，捺画要像波浪一样起伏；写‘竹’字时，竖画要像竹子般挺拔。”孩子们专注临摹，体会着“字如其歌”的美感。课后，看着自己完成的作品，他们天真又认真地说：“老师说字里有歌，我要让画里有水，这样歌就不会干了。”这份童真的理解，让队员们倍感欣慰。

图为突击队小鱼老师（化名）跟优秀作品合照。 杨爽 供图

竹编课的现场更是热火朝天。小老师们耐心教授四种基础编法，引导孩子们一步步编织出扇子的雏形。半小时后，孩子们纷纷高举着自己完成的作品——虽然可能歪歪扭扭，却是完整的竹扇，兴高采烈地跑向镜头，脸上洋溢着无比灿烂的笑容和自豪感。队员七号老师（化名）课后分享道：“看到他们举着扇子冲过来那一刻，所有的辛苦都值了。那种纯粹的成就感和快乐，是书本里找不到的。”

图为七号老师（化名）讲解竹编课程。 李宇佳 供图

队员们还利用课余时间走村入户，拜访村中长者，用心收集整理了多个鲜活的客家非遗故事。“我们想用孩子们能听懂、能记住的方式，把这些根脉里的故事讲给他们听，让他们记住自己的‘根’在哪里。”队员小武（化名）如是说。

图为突击队队员走访村里老人。 武文惠 供图

在传统非遗之外，团队还巧妙融入了现代科技元素。“我想当医生，给别人治病！”“我要开飞船去月亮上，当宇航员！”7月15日的“AI筑梦”课堂上，孩子们争先恐后地分享着自己的理想。这堂特色课充分发挥了队员们的专业优势：他们悄悄为每个孩子拍下笑脸，记录下他们向往的职业，然后用AI绘画工具生成了“未来的自己”。当队员们将打印好的AI画像分发到孩子们手中时，现场瞬间爆发出惊喜的欢呼声。

“愿你们永远珍藏今天的梦想，勇敢地走向未来！”队员们的祝福在教室回荡。这节充满科技感与梦想色彩的课程，不仅让孩子们大开眼界，更在他们幼小的心灵里悄然埋下了“努力就能接近梦想”的种子。

图为小朋友们拿着AI生成的照片介绍自己的梦想。 李宇佳 供图

图为孩子们AI梦想照片合集。 张家仪 供图

7月18日上午，留洞村夏令营结营仪式温馨举行。家长们受邀前来，欣赏孩子们亲手制作的竹编、折纸、书法、黏土等作品，观看他们的合唱表演。孩子们自信地唱着歌，展示着自己编织的竹扇，构成了一幅幅温暖动人的画面。这场仪式不仅是对学习成果的检阅，更将非遗传承的纽带从课堂延伸至家庭，为“一代传一代”的良性循环播下了希望的种子。

图为留洞村村干部、突击队队员与孩子们的合照。 杨爽 供图

三、青春担当：以初心致远，让青年力量扎根乡土

7月18日，支教活动在孩子们清澈的歌声与依依不舍的目光中圆满落幕。回顾这充实的7天，突击队累计授课42课时，收集整理非遗资料逾5万字，采访了超过5位非遗传承人。更重要的是，他们为留洞村留下了一套宝贵的“支教遗产”——包含课程视频、详细教案、生动非遗故事等，为村委会后续持续开展文化活动提供了有力支持。

离别之际，队员们为每个孩子送上了手写的祝福信件。许多队员的眼眶湿润了。“刚来时，确实担心和孩子们有距离，怕自己做不好。”队员小杨（化名）动情地说，“但后来发现，只要你真心付出，他们就会用最纯粹、最热烈的感情回应你，那种信任和依赖，让人瞬间破防。”这场支教之旅，对队员们而言，远非单向的付出，更是一次深刻的自我成长：从熬夜备课到从容授课的“教学蜕变”，从初次与村民沟通到灵活解决突发问题的“能力跃升”，从对非遗知之甚少到能哼唱山歌、动手编竹扇的“文化浸润”……每个人都在这片乡土上，完成了属于自己的必修课，收获了沉甸甸的“乡土学分”。

此次活动的成功，彰显了青年团队的三大担当：一是文化传承的创新者，打破“非遗高高在上”的刻板印象，让传统技艺融入青少年生活；二是乡村教育的补位者，用专业素养填补暑期教育空白，为儿童筑起温暖港湾；三是青年担当的践行者，以“接地气”的实践诠释“自找苦吃”的青春誓言，让理想在乡土中绽放。

撰文 | 余涛

图片 | 寻路东江筑梦非遗突击队

一审 | 麦江辉

二审 | 林诗杭

三审 | 吕洁

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