大学生云报7月14日讯（通讯员 黄怡、陈家璇、李洁雨）2025年7月8日至12日，重庆师范大学"墨韵童行"支教团以"以墨传情、以字育人"为宗旨，在龙兴小学及沙坪坝区大成湖社区开展暑期"三下乡"书法教学实践活动，通过分层教学、创意互动与文化浸润，实现书法技艺传授与文化自信培育双向赋能。

一、分层教学筑根基，从笔画到篇章的进阶之路

支教团依据不同年龄段学习者认知特点，构建阶梯式教学体系。小学低年级从横、竖等基础笔画入手，以"长横如扁担"等趣味比喻助力理解运笔，通过悬针竖与垂露竖对比掌握笔锋变化，借助"电吹风""台灯"等生活化类比让横折等笔画形态深入人心；高年级则以"笔画找朋友"游戏开篇，拼接笔画卡片组字，逐步进阶到《梅花》等古诗书写，针对"墙""戈"等难字传授"笔画居中""右下舒展"结构技巧。

图 1端正坐姿认真练习的小朋友。重庆师范大学墨韵童行支教团队摄影组 供图

图 2师生课堂交流互动。重庆师范大学墨韵童行支教团队摄影组 供图

社区教学中，从甲骨文猜"山""水"等字感受汉字象形魅力，到参与"三人一日"字谜互动、了解"天"字演变历程；低龄儿童通过“手把手”指导纠正握笔姿势，高龄儿童在"时""识"等字书写中领悟偏旁搭配规律，实现从歪扭笔画到工整汉字、从单独练字到完整短句的跨越。

图 3小朋友们认真听讲。重庆师范大学墨韵童行支教团队摄影组 供图

图 4学生认真听讲。重庆师范大学墨韵童行支教团队摄影组 供图

二、创意互动添活力，让文化浸润于趣味之中

支教团以多元形式打破传统教学壁垒。游戏互动贯穿课堂，小学课堂的"笔画找朋友""偏旁开火车"与社区课堂的"听词做动作""笔画加减"，结合甲骨文猜字游戏，让孩子们在欢乐中牢记字形、理解文化密码。

图 5学生们在进行“笔画找朋友”活动。重庆师范大学墨韵童行支教团队摄影组 供图

图 6热情参与游戏活动的小朋友。重庆师范大学墨韵童行支教团队摄影组 供图

生活化实践提升获得感，小学课堂制作"书法档案"、书写书签，社区以"恐龙化石修复"情境激发识字兴趣、开展成果展示，让孩子们在实用创作中体会书写价值，点燃学习热情。

图 7学生温馨合照，展示成果。重庆师范大学墨韵童行支教团队摄影组 供图

三、薪火相传结硕果，双向奔赴显温情

这次活动，学校、社会高度重视，在龙兴小学举办开班仪式。在开班仪式上，龙兴小学负责人王建肯定活动意义并对孩子们提出练习期许；书法协会指导老师贺华将书法教育与立德树人理念融合，呼应校方期待，并现场挥毫题"知事理，行美德"，让孩子们在欣赏笔墨艺术的同时，领悟“持之以恒”“修身立德”的道理；书法协会会长李涵钰从"家"字切入阐释汉字文化基因；中国硬笔书法家协会董瑞铭老师聚焦实践寄语传承文化；美术学院辅导员闫杰老师以太极喻书法，点明笔墨与生活智慧相通，为活动的开展奠定基础。

图 8负责人在开班仪式进行发言。重庆师范大学墨韵童行支教团队摄影组 供图

图 9贺华老师为学生讲解笔画。重庆师范大学墨韵童行支教团队摄影组 供图

在五天实践中，孩子们不仅提升了书写技能，更在心中种下文化自信的种子。龙兴小学的学生从“握笔不稳”到能参与书法比赛，社区儿童从“怕写错”到主动展示作品，变化的背后是兴趣的萌发与自信的建立。

图 10领导、老师、志愿者、小朋友们合影留念。重庆师范大学墨韵童行支教团队摄影组 供图

结课之际，龙兴小学全体师生在感谢信中写道：“你们用专业的书法知识打开了传统文化的大门，更用耐心点燃了孩子们对艺术的兴趣与自信。”这既是对活动的肯定，更是对文化传承的见证。当青春身影带着专业热忱走进乡村社区，便是以美育火种点燃文化根脉——这场双向成长之旅，既是中华文明代际传承的生动注脚，更是青春力量与乡村振兴同频共振的美好实践。在未来，支教团将继续以笔墨为桥，让中华优秀传统文化在青少年心中生根发芽，用青春力量为乡村美育与文化传承注入了持久活力。（通讯员 黄怡、陈家璇、李洁雨）

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审定：黄怡    责编：赵旭 + 投诉举报