大学生云报7月10日讯（通讯员李淋 刘童宇 万中昱）为深入贯彻落实教育部《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，推动乡村学校美育高质量发展，7月10日，湖北大学爱Do志愿服务队在武穴明德小学开展“童心绘梦”美育浸润活动。活动创新性将艺术治疗理论与STEAM教育理论有机融合，通过“艺术表达+心理疗愈+跨学科融合”的模式，为180余名乡村儿童打造了一场艺术疗愈之旅。

团队依托专业背景设计“面部特征认知-情感色彩表达-未来创想绘画”递进式课程，在“脸型探秘”环节，志愿者以“鹅蛋脸”“国字脸”等生动引导孩子观察人体特征；“情感色彩”板块中，孩子们用画笔将“打枣子的妈妈”“太空学校”等记忆与想象转化为视觉语言；“童绘邮差”环节更让方寸邮票成为传递温暖的媒介，一名学生设计的“笑脸邮票”让志愿者动容：“孩子们用最纯粹的童真治愈了我们。”

图为志愿者指导学生们绘画

教室里，志愿者蹲下身与孩子平视交流的画面成为常态。“我们不是教绘画技巧，而是守护他们自由表达的权利，”队员郑润域指着一幅“夸张太阳笑脸”说道。明德小学魏老师看着教室里展示的作品墙感慨道：“虽然乡村学校美育资源有限，但每个孩子都拥有艺术表达的天性。美育从来不是奢侈品，而是每个孩子都应享有的心灵养料。”

图为志愿者与学生的互动

活动结束时，志愿者手中收集的一张张手绘邮票作品看似轻盈如羽，却承载着孩子们最真挚的心意。当质朴的农家枣树与天马行空的星际校园在画纸上奇妙相遇，艺术正以最柔软的方式，编织着城乡教育资源的经纬。

图为志愿者与学生邮票的合照

在这场美育实践中，所谓的“支教”早已突破单向传授的藩篱。孩子们用未经雕琢的笔触教会大学生重拾赤子之心，而志愿者则以专业陪伴唤醒乡村儿童的艺术潜能。正如心理学专家所言，这种双向情感流动构建了最理想的教育生态——施教者与受教者在审美创造中共同成长。

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