大学生云报8月17日讯（通讯员 李颖怡） 广东外语外贸大学“启智润心”教育实践队积极响应教育部等十七部门联合印发的全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划，在湛江市雷州市附城镇河北小学开展为期一周的义教课程。课程内容以“五育并举，共促身心”为主题框架进行乡村青少年儿童的支教课程设计，将心理教育融入“德智体美劳”教育中，旨在为乡村儿童提供多元、优质的教育课程。

在“五育融心”系列课程中，实践团队成员运用所学知识，结合实践地的实际情况及当地儿童的实际需求，设计了包括“趣味写作——剪贴诗”、“创意写作教学——种子的旅行”和“趣味物理实验”的三个智育课程，以智育促进心理教育，让学生们的心理健康随着五育共同发展。

一、文思泉涌，剪诗映心

在剪贴诗课程上，义教组成员通过带领学生体验汉字游戏，让学生感悟到了汉字拼贴组词的趣味。同时，学生们通过剪贴诗的创作体验，切身体会到了创作的简单和乐趣。

在课程的前半程，老师带领学生以小组比赛的方式一起进行有趣的汉字游戏，让学生在动起来的同时，体会到汉字组合成词语的妙处，进而顺利过渡到接下来的剪贴诗制作环节。

汉字游戏

在课程的后半程，老师通过展示自己制作的剪贴诗作品，为学生介绍剪贴诗这一种充满趣味的写作方式。接着，助教为同学们分发报纸、彩色卡纸等相关道具，指导学生们开始剪贴诗的创作。学生们文思泉涌，发挥自身丰富的想象力，将自己的思想情感自然流于诗作之中。在精心创作后，部分同学将自己的作品与身边的同学进行了分享。

作品展示

在本节课程中，学生们通过游戏及剪贴报纸的方式，迸发了自己的奇思妙想，体会到了创作的简易与快乐，并敢于表达自身的真情实感。这为学生打破了创作的壁垒，鼓励他们在今后的学习与生活中关注自身情感、敢于动手、勇敢创作。

二、妙笔生花，笔随心动

创意写作课程是广外中文的特色课程之一。“启智润心”教育实践队将其与学生身边事物紧密结合，将广外中文特色课程带入夏令营活动之中。在此课程中，老师带领同学们以“观察”为主线、以“种子”为对象开展创意写作教学，致力于让学生了解新型写作思维，培养学生主动观察的良好习惯，呼吁学生关注自然之美、关注世界之美。

课程之初，教师以实践地本身为载体，带领同学们回忆熟悉的校园中的一景一物，通过调动学生们的记忆，让学生开始聚焦于身边事物，从而引出“观察”的重要性。

同学们积极回答老师的问题

在同学们逐渐进入“观察”的情境之后，老师先以盲盒袋的形式让学生们开始接触种子，充分调动同学们的“观察”积极性。随后，教师分发种子到各组，让学生仔细观察其形状、颜色等特征，进行“初接触”“初见”“深交”等环节的拆分写作。在此环节中，老师特别指出，同学们应该注意不同感官的观察结果以及观察顺序导致的差别，进而引导学生自主探索出“观察”的重要性。

在同学们对观察有着初步的思考之后，教师组织学生在此基础上对种子进行联想和想象等深入连结，在促进文字创作的同时，加强学生与世界的连接。

同学们尝试写作过程

本次课程针对实践地学生的创作瓶颈、成绩焦虑以及生命无聊感等问题，将“观察”融入创意写作之中，将新的写作思维可视化的同时，旨在促进学生感悟自然、体会自然、尊重自然，从而加深与世界的联系，形成良好的世界观，与世界建构良好的关系。

三、探寻原理，启迪心智

在充满物理的智慧海洋中，启智润心教育实践队高举“以智慧心”的船帆，带领河北小学的同学们共同启航，一起探索宇宙的奥秘。

在“五育融心”的系列课上，义教组成员们扎根乡村儿童的心理需求及实际情况，设计并呈现了一堂精彩而有趣的物理实验课。

物理原理讲解

课程内容被精心划分为三大类：大气压的秘密、神奇的水、以及力学原理。以下是上课过程中经典实验的介绍：

3.1  大气压的秘密

在大气压气球实验中，气球在大气压的神秘力量作用下膨胀，并吸附杯子，仿佛在向学生们展示空气的“呼吸”。

3.2  力学原理

在"鸡蛋漂浮"实验中，学生们尝试往水中逐渐加盐，亲眼目睹让鸡蛋在盐水中"飘"起的过程。浮起的不仅是鸡蛋，更是学生们对浮力原理的理解和对物理世界探索的好奇心。

回顾这些令人惊叹的瞬间，每一个实验都是学生与自然界的一次深刻对话，每一次观察都是对物理定律的直观体验，每一次成功都是对他们好奇心的最好回报。

在本次课程中，启智润心教育实践队带领同学们穿梭在神奇的物理实验中，感受科学的魅力，并引导学生们主动思考神奇现象背后的原理，体会自主思考、自主探索的乐趣，从而克服学习压力、焦虑和厌学情绪。

四、总结

智育是促进学生心理健康的重要支撑。良好的智育能够促进个体心理活动朝着积极方向发展，开发个体的心理潜能，增强个体的心理弹性，为个体心理健康发展提供必要的知识准备和心理品质支持。

针对乡村儿童的厌学、焦虑情绪，“启智润心”教育实践队从生动有趣的课堂入手，带领乡村儿童观察种子、亲近自然的同时进行创意写作，动手做手工的同时体验写作、学习物理知识。在此过程中，学生得以充分发挥自身主观能动性，主动创作作品、融入课堂，自信心与自尊心得以提升。

冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月。“启智润心”将持续致力于乡村青少年的全面发展，高举“五育并举，共促身心”的教育理念旗帜，为乡村教育事业的进步与发展贡献青年力量！

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审定：李颖怡    责编：赵旭 + 投诉举报