文言文承载了中华民族的文化精髓,人文精神意识及生活态度等,是继承中华优秀传统文化的有效途径。文言文教学重在“言”与“文”两方面,重视高中文言文教学中“言”与“文”的有效结合不仅有利于提高学生阅读浅易文言文的能力,而且对传承中华优秀的传统文化有积极作用。“言”与“文”是文言文教学的左右手,两者相互渗透融合,不可分割。

为了使中小学生能够更加深入地探索和理解我国源远流长且内涵丰富的传统文化，进一步拓展他们的课外学习领域，增强他们对民族文化的认同感和自豪感。2024年7月7日至7月23日，武汉纺织大学外经贸学院现代商务学部星空梦想志愿服务队宜昌支队在三斗坪镇园艺村开展“走进文言文”趣味课堂，带领孩子们品读古文韵味，领略古人风采。

开篇，志愿者齐畅宇老师以生动的语言讲述了诸葛亮撰写《出师表》的历史背景和时代意义，将那段风云变幻的三国历史画卷在学生们眼前徐徐展开。当诵读《出师表》的声音在教室中响起，那铿锵有力的词句，饱含着诸葛亮的忠诚与坚定，也让学生们沉浸其中。老师逐字逐句地解读，从“先帝创业未半而中道崩殂”的惋惜，到“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”的赤诚，让学生深刻感受到了文言文的魅力和古人的智慧。

学生们全神贯注地倾听着老师的讲解，他们时而低头认真地在笔记本上记录下每一个重要的知识点，时而又充满热情地举起手来，积极地参与到课堂讨论中，争先恐后地表达自己对于《出师表》这篇古典文学作品的独到见解和深刻感悟。课堂上的互动非常活跃，同学们的思想在这里不断地交流和碰撞，就像火花一样迸发出智慧的光芒，整个教室充满了学习的活力和知识的氛围。

此次文言文趣味课堂的开展，不仅让乡村的孩子们领略到了文言文的独特魅力，更在他们心中厚植了中华优秀传统文化的根基。通过这样的课堂，文化传承的种子在乡村的土地上生根发芽，为乡村文化建设注入了新的活力和动力，也让“三下乡”活动增添了一抹浓厚的文化色彩。相信在未来，这些孩子们将带着对传统文化的热爱与敬意，不断前行，让古老的文化在新时代焕发出新的光彩。

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审定：齐畅宇    责编：赵旭 + 投诉举报