桂林8月12日讯 （ 通讯员 张天帅 杨鸿欣 宋佳禾）团队致力于解决小学生健康促进动作如何高效发展的问题，彰显体育教育功能，满足小学生生活学习需求。7月1日至7月3日，广西师范大学聚星团队赴桂林市育才小学进行实地调研，调查小学生相关目前身体发展现状以及生长发育规律。

本次调研主要解决小学生健康促进应发展什么动作的问题，动作设计是动作发展的起点，其科学性直接决定小学生健康促进的有效性与高效性。工作设计应遵循小学生身体结构特点与生长发育规律，以学生安全为基本原则，动作设计注重动作发展，淡化技能训练，以基本动作为主要内容，彰显体育教育功能，满足小学生生活学习需求。通过研究小学生动作发展来促进小学生健康发育，使得小学生更自信，更勇敢，身体和精神上都有良好的发展，同学们也可以通过各类动作学习，不断提高运动技能，锻炼身体，强化体魄。

首先，团队成员们带领小学生进行了系统的热身训练。在操场上，团队成员带领小学生们绕着操场慢跑了一圈。随后团队成员询问了这些小朋友们是否感觉到身体已经热起来了，小朋友们纷纷回答有些热并且微微出汗。接下来团队成员带领孩子们来到了篮球场地，来到场地后先进行了基础热身项目，防止孩子们在接下来的教学实验中拉伤，热身包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、体转运动、弓步压腿。接着团队成员指导小学生们进行了侧身交叉步跑。做完这些项目以后，小朋友们虽然满头大汗，但是都觉得身体十分地舒畅，团队成员们也切实感觉到到体育锻炼对一个孩子健康成长的重大影响。

图为团队成员带领小朋友们一起热身。通讯员 宋佳禾 供图

完成教学实验后，团队成员对一位小学体育老师进行了访谈，团队成员咨询了小学生体育课的相关问题，比如针对于不同年级的小学生，每周分别会给他们安排几节体育课（上午课间与下午自由活动的时间、形式、参与程度、活动内容以及体育兴趣班几年级开放等等）；上体育课的一个大致流程是什么以及认为小学生最应该发展的素质有哪些；最后团队成员还咨询了他对小学体育课堂与活动提升改善的建议，以及主要是侧重发展技能还是身体功能等问题。老师对团队成员进行了详细的解答，也通过老师的回答了解了小学目前的体育发展现状，以及如何更好的实施这次研究来促进小学生健康发展的动作。

图为团队成员对小学体育老师进行访谈。通讯员 张天帅 供图

最后团队成员给每一个孩子发了一张问卷调查，孩子们认真作答，写出了他们心中最喜欢的体育项目以及对体育课的美好设想。通过这次问卷调查，我们也了解到大多数孩子最喜欢的体育项目，喜欢的体育课形式，以及除了体育课之外的课余时间是否得到其他的有效锻炼和有没有意愿学习新的动作等等相关问题，丰富了团队研究的数据材料，为团队进行实验总结和撰写调研报告奠定基础。

图为小学生们填写团队问卷。通讯员 宋佳禾 供图

在调研即将结束之时，聚星团队邀请了这次与团队成员一同进行教学实验的小朋友们进行合影留念。这次教学实验和实地调研，对团队成员撰写实验报告以及在逐渐完善动作设计的同时对累积的教学经验与成功教学形式进行总结，提供了良好的实践经验，达到设计处理符合小学生身体结构特点与生长发育规律的动作体系，满足小学生生活学习要求。并且对团队成员解决小学生健康促进动作发展如何的问题起到了至关重要的作用。

图为团队成员和参与教学实验的小朋友进行合影留念。通讯员 张天帅 供图

通过此次调研，团队积累了大量经验和实际情况材料，团队成员收获颇丰的同时备受鼓舞。团队可以根据小学生身体特点，构建适合小学生生长发育规律和小学生自身生活学习需要的动作发展评价指标体系标准，更好地了解小生健康促进的表现状态，为后续动作发展策略提供依据。

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：宋佳禾    责编：赵旭 + 投诉举报