在社区开展胡杨小苗儿普通话比赛七月的夏河社区，一边是成年居民跟着队员练习日常表达，一边是孩子们用普通话讲生活小故事、用画笔描绘家乡。不同年龄、不同需求，因为一堂堂课程、一场场陪伴有了交汇。新疆政法学院 “夏河育新芽，乡土绽芳华”乡土美育实践团走进新疆生产建设兵团第三师五十团夏河社区，围绕国家通用语言推广，将法治宣传、儿童美育、安全教育融入暑期社会实践。作为全国“千团万人推普强国行”重点实践团队，队员们把专业所学带到居民身边，也把对基层的理解写进一次次面对面的交流中，让文化润疆从宏大的命题落到日常生活里可感可知的细节。

图为实践团在社区开展胡杨小苗儿普通话比赛

实践团全员持有普通话二级甲等及以上证书，多数成员熟练掌握国家通用语言文字与少数民族语言文字。走进社区后，这些写在证书上的专业能力，被一点点放进居民的生活场景里。针对部分成年居民国家通用语言基础相对薄弱、日常交流及网络应用存在障碍的实际情况，队员们没有把课堂变成生硬的发音训练，而是围绕就业发展、生活沟通、权益保障等常见需求，放慢语速、双语对照、模拟真实场景，从一句常用表达、一次日常交流开始，让学习更容易开口，也更能够派上用场。

一句话怎样说得更准确，一个生活场景怎样表达得更顺畅，队员们边教边听，也在一次次交流中重新理解 “推普”二字的分量。对居民来说，它可能只是把一句话说得更清楚、办事时沟通得更顺畅；对实践队而言，这些看似细小的变化，正是国家通用语言走进基层生活最真实的落点。语言相通的意义，也在这样的日常往来中慢慢显现

如果说成年课堂更看重 “会不会用”，孩子们的课堂则多了几分童趣。普通话儿歌响起来，绘本故事讲起来，日常情景对话也被搬进课堂，孩子们在听、说、读、演中练习发音和表达。队员们又把创意绘画、趣味舞蹈、红色儿歌传唱融入其中，让国家通用语言学习与美育自然相遇。一堂课里，既有认真跟读的声音，也有画笔落在纸上的色彩，语言因此不再只是课本上的知识，而成为孩子表达自己、认识家乡的一种方式。

图为团队成员在社区活动中心解答儿童疑问

最打动人的，往往不是一堂课讲了多少知识，而是孩子们从最初的跟读，慢慢变成主动举手。有人用普通话讲起生活里的小故事，有人把熟悉的家乡画进画纸，也有人跟着音乐大胆展示。实践团还联合社区举办 “胡杨小树苗”演讲比赛，把课堂里的练习延伸到舞台之上。从“愿意开口”到“站起来表达”，一声声童音背后，是语言能力的提升，也是自信心一点点长出来的过程。

课堂之外，陪伴仍在继续。结合暑期儿童活动特点，实践团根据社区实际开展防溺水主题讲座，把安全提醒讲进孩子们的假期生活。活动间隙，孩子们围到队员身边，一个问题接着一个问题；队员们俯下身耐心回应，也在这样的交谈中与孩子们逐渐熟悉起来。随后开展的外出研学，又把学习从活动室带到更广阔的真实场景。对孩子而言，这是一次次新鲜的体验；对队员而言，服务也从 “上一堂课”变成了更具体、更长久的陪伴。

从国家通用语言推广到儿童美育，从安全教育到普法服务，实践内容虽然不同，落点始终是社区居民真实的生活需要。孩子的一次提问、居民的一次练习、研学路上的一次陪伴，看起来都很普通，却让 “扎根基层”有了具体模样。队员们也逐渐明白，青年实践并不一定要做轰轰烈烈的大事，能够把所学放到群众需要的地方，把一件小事认真做好，同样有它的分量。

十天的暑期实践终会结束，但队员们更关心的是：人离开之后，还能留下什么。实践期间，新疆政法学院实践团与兵团第三师五十团夏河社区持续对接、密切协作，正式建立长期、稳定、常态化的志愿服务合作机制。双方将以此次实践为新的起点，继续推进资源共享、优势互补，常态化开展国家通用语言推广、法治宣传、儿童美育帮扶、基层技能赋能等志愿服务，让这个夏天建立起来的联系不因实践结束而中断。

依托长效合作机制，实践团还将积极布局常态化推普实践联络点，探索打造集语言推广、法治科普、美育育人、便民服务于一体的专业化、品牌化志愿服务平台。从一次到访到持续共建，从暑期课堂到常态服务，高校与社区之间的联系被进一步拉长。对实践团而言，这也是另一种 “扎根”——不是停留得更久，而是让专业资源能够一次次回来，让服务真正接得上、延续得下去。

这个夏天，推普不只是一串标准音节，美育也不只是一幅画、一首歌。它们落在居民更顺畅的一次表达里，落在孩子举起的小手、讲出的故事和站上演讲台的勇气里，也落在队员俯身倾听、耐心回应的身影里。从声声练习到一路相伴，从短暂相聚到长效共建，实践团以专业为桥、以真情为伴，在服务中读懂基层，也重新认识青春的意义。未来，团队将继续深耕夏河社区，让推普、美育与法治服务更有温度，为兵团社区文化建设写下青春注脚。

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