2026年7月29日，华中农业大学工学院“智赋橘乡，械启振兴”研究生社会实践团走进宜昌市冯家湾社区，为社区儿童开展3D打印科普志愿活动。实践团通过知识讲解、软件建模、现场打印和互动体验，让孩子们近距离了解数字设计与智能制造，感受创意从电脑模型变成实物的过程。

趣味讲解结合互动问答，3D打印知识走近儿童

活动现场，实践团成员耿子鑫借助PPT，以通俗易懂的方式介绍3D打印的基本概念、应用场景和常见技术，并结合创意玩具、机械零件和教学教具等实例，帮助孩子们建立对3D打印的初步认识。他从“逐层堆叠”的成型特点讲起，让孩子们理解3D打印如何把电脑中的三维模型转化为可以触摸的实物。

结合现场的桌面式FDM 3D打印机，耿子鑫依次介绍喷头、热床、丝料盘和控制系统等主要部件，并按照“设计模型—切片处理—生成路径—逐层成型”的顺序讲解打印流程。随后，他打开SolidWorks软件，从草图绘制、尺寸设置到特征生成，现场完成一个小铲子模型的三维设计。孩子们一边观察建模过程，一边围绕打印顺序、设备部件和成型精度积极提问。

图为实践团成员耿子鑫为社区儿童讲解3D打印相关知识。王佳俊 供图

现场打印小铲子，直观看懂逐层成型

模型设计完成后，实践团将文件导出为STL格式，并导入Bambu Studio进行切片，设置层高、填充等打印参数，再将文件传输至3D打印机。装入PLA丝料、检查设备状态并完成打印前准备后，打印机正式启动，小铲子由屏幕中的数字模型逐渐变成真实物件。

随着喷头沿设定路径往复移动，熔融材料被连续挤出，先在打印平台上形成第一层，再以约0.2毫米的层高逐层叠加出小铲子的轮廓。孩子们围在设备旁认真观察，有的紧盯喷头运动，有的对照电脑模型与正在成型的实物，对“材料怎样一层层变成立体物件”有了更加直观的认识。

打印过程中，实践团成员引导孩子们分批观摩，并提醒大家喷头和热床温度较高，需要在安全距离外观察。小铲子打印完成后，孩子们依次查看成品的形状、纹理和细节，并与软件中的模型进行对照。一个小小的打印件，将计算机辅助设计、切片路径、材料熔融和机械运动串联起来，让“从想法到实物”的数字制造过程变得可看、可感。

图为社区儿童近距离观摩3D打印机工作过程。史燕帅 供图

互动体验深化科技认知，志愿服务传递科学兴趣

互动体验环节中，孩子们围绕打印材料、成型速度和模型用途不断提出问题，实践团成员结合设备运行状态逐一解答，并展示已经打印完成的小零件。孩子们时而俯身观察喷头运动，时而拿起成品仔细端详，现场气氛轻松而热烈。

图为实践团成员向社区儿童展示3D打印小铲子成品。谢锴 供图

在互动问答中，孩子们围绕“3D打印机能打印什么”“模型是怎样一步步成形的”等内容与实践团成员交流。通过亲眼观看模型设计、切片和打印过程，他们对3D打印背后的工程逻辑和实践方法有了进一步认识。

从屏幕上的一张草图，到打印平台上逐渐成型的小铲子，本次科普课堂把抽象的制造原理转化为可观察、可理解的实践过程。孩子们的专注观察和积极提问，也让科技知识在互动体验中变得更加鲜活。

图为实践团成员与冯家湾社区工作人员、社区儿童合影留念。乔帅璋 供图

活动最后，实践团向孩子们发放团队文创笔记本。此次冯家湾社区3D打印科普志愿活动，通过真实设备、现场建模和互动体验，把工程技术带到社区儿童身边，帮助孩子们拓展科学视野，也让青年学子在志愿服务中进一步体会到传播知识、服务社会的责任。

撰文 | 耿子鑫

图片 | 王佳俊 史燕帅 谢锴 乔帅璋 陈海荣

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：耿子鑫    责编：陈晓红 + 投诉举报