为深入落实“百千万工程”青年助力乡村振兴实践要求，持续推进乡村美育普及与素质教育提质增效，补齐乡村儿童艺术教育短板，广东职业技术学院教育学院“育见未来”微光童行突击队在云浮市郁南县历洞镇开展的暑期夏令营实践活动顺利收官。突击队以英语启蒙、美育浸润、安全守护、心理赋能系列课程和特殊儿童入户探访活动开展主题实践活动。结营仪式以多元化教育形式助力乡村儿童综合素养提升，为本次暑期三下乡社会实践活动画上圆满句号。

美育浸润是立德树人的重要抓手，也是乡村教育振兴的关键一环。结营系列活动聚焦沉浸式美育实践教学，依托传统手工艺美育载体，开设石膏娃娃彩绘、漆艺书签创制两大美育浸润课程，以动手创作式教学替代传统理论讲授，构建体验式、沉浸式美育课堂，切实落实以美润心、以美育人的目标。

在石膏娃娃彩绘实践课堂中，队员们引导儿童突破固化创作思维，结合自身审美认知进行自主配色与创意构图。儿童们充分发挥主观能动性，依托基础色彩原理进行艺术创作，在手部精细操作中锻炼艺术感知力、想象力与创造力。简易的艺术创作，有效激发乡村儿童的艺术兴趣，帮助儿童建立审美认知，在潜移默化中完成美育启蒙，夯实艺术素养基础。

漆艺书签制作课程立足传统非遗美育普及，突击队队员结合简易漆艺工艺知识，向儿童普及传统手工艺文化内涵，趣味化讲解上色、固色、装饰等基础制作流程。在队员的分层指导下，儿童独立完成专属漆艺书签创作，将传统工艺美学与个性化创意设计相结合。本次非遗手工课程，让传统文化走进乡村课堂，实现非遗文化的普及性传播，增强乡村儿童的文化感知与文化认同感，有效推进传统文化美育落地基层。

完成美育实践课程后，突击队开展户外集体素质拓展活动，聚焦儿童团队协作能力、规则意识、社交能力培育。突击队选取适配儿童身心发展规律的集体益智项目，开展数字抱团等群体性互动活动。

拓展过程中，全体儿童全员参与、积极协作，在集体互动中遵守活动规则、主动配合同伴。多样化的户外团体活动有效培养儿童集体意识与团结协作素养，帮助儿童在集体氛围中提升社交表达、快速反应与团队配合能力，破除个体怯懦心理，塑造开朗自信的心理品质，实现心理赋能与素质拓展双向育人效果。

为建立正向激励机制，树立良好学习榜样，突击队针对全体儿童统一发放纪念礼品，肯定每位儿童全程的参与付出与成长进步。同时，结合夏令营期间课堂参与度、参与积极性、日常表现、品德素养等多维度综合考评，对表现优异、进步突出的优秀儿童予以专项表彰，发放专属奖励。正向激励的教育方式，有效激发儿童的进取心与集体荣誉感，树立积极向上的成长导向。

活动尾声，突击队队长结合本次乡村夏令营实践活动与乡村儿童成长现状，开展总结寄语。队长总结本次夏令营美育浸润等系列课程和特殊儿童入户探访的实践成果，充分肯定全体儿童在学习能力、艺术素养、团队意识等方面的显著成长。同时勉励儿童保持探索求知的热忱，持续坚持学习、勇于突破自我，将夏令营中的收获内化于心、外化于行，在今后的学习生活中自律自强、向阳成长。

本次结营活动融合非遗美育浸润、心理赋能、集体素质拓展等多维育人体系，全方位、多层次开展乡村儿童综合素质培育。广东职业技术学院微光童行突击队立足教育专业特色，以青春志愿服务赋能乡村基础教育发展，用实际行动助力乡村美育资源下沉。

下一步，学院突击队将持续深耕乡村教育帮扶领域，持续探索美育赋能乡村振兴的实践路径，坚持以“心理+美育+N”特色服务模式，发挥青年大学生专业优势，扎根基层、服务乡土，以青春力量助力乡村教育高质量发展，为推进“百千万工程”建设贡献青年学子的责任与担当。

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：李子嫣    责编：黄涛 + 投诉举报