2026年7月18日至8月11日，惠州学院政法学院“法驿同行”实践团以“百千万工程”突击队行动为牵引，深入惠城区与博罗县十三个城乡社区，开展了为期二十五天的暑期社会实践活动。实践团以原创IP“法小驿”为载体，围绕“法治驿站”城乡社区共建共治探索与“法治中国青春行”反诈专项行动两条主线，通过法治义教、普法市集、入户调研、纠纷调解学习、户外研学等形式，在基层一线探索“以普促治”的可行路径。

立足惠城区与博罗县城乡结合部人口流动频繁、社区法治服务供给不均衡的现实背景。辖区居民法律需求多元，暑期青少年托管与法治教育存在明显缺口。在博罗县司法局的指导下，团队整合多学科专业力量，在惠城区和博罗县同步推进。

法治课程：让法律知识可感可触

法治课程方面，团队在河南岸村开展了为期五天的“法小驿环游两山·法治巧手营”，以原创IP“法小驿”环游两山为故事线索，打造沉浸式法治课堂。在惠城区银岗岭社区、博罗县江南、龙珠、义和社区、博罗县文化馆，团队按照“校园·自我保护→社会·规则认知→网络·安全防范”的阶梯式课程逻辑，通过原创法治剧本杀、法治桌游、模拟法庭等互动形式，让青少年在沉浸式体验中完成从“知法”到“用法”的能力跃升，累计服务青少年数百人次。

普法市集：在游戏中学习法律

在江南社区和城东社区，实践团举办“法治游园会”，设置法治桌游、法条拼拼乐、反诈情景盲盒等互动摊位。在城东社区的普法市集上，反诈情景盲盒和反诈漫画宣传区成为最受欢迎的摊位，居民通过抽取情景卡片识别“冒充客服退款”“中奖诈骗”等典型套路，在互动中学习应对方法。一位带着孩子参加完所有摊位的家长说：“孩子跟我说‘妈妈我知道什么叫冒充公检法诈骗了’。”

与此同时，实践团同步发力线上传播，将反诈漫画、反诈动画等内容通过微信公众号、视频号等平台进行数字化传播，形成“线下体验+线上传播”的双线宣传格局。

户外研学：从课堂走向真实场景

课堂延伸至社区真实场景。在江南社区，实践团组织青少年手持“法治地图”走进社区，寻找消防通道、监控探头和垃圾分类点，学习民法典相邻关系与消防安全知识。在城东社区，青少年及家长走进博罗县社区矫正中心实地参观，在工作人员引导下参观报到登记室、宣告室等功能室，了解社区矫正的对象、流程和意义。一位家长在参观后表示：“让孩子亲眼看看违法要付出什么代价，比说一百句‘你要守法’都管用。”

民意收集：倾听基层真实声音

民意收集与调解学习方面，团队先后走进惠城区及博罗县多个社区，围绕法治服务需求偏好、纠纷解决渠道、法治角与法治积分参与意愿等维度采集问卷，形成涵盖城市与县域不同类型社区的对比数据集，为“法治驿站”模式的在地化调适提供了实证支撑。团队还跟随社区工作人员观摩学习纠纷调解流程，探索居民调解的标准化流程。

文创赋能：让法治文化可看、可玩、可带走

实践团构建了以原创IP“法小驿”为核心的法治文创体系。“法小驿”以和平鸽与驿站小屋为原型，寓意“以普促治”守护社区和谐。团队绘制了“法小驿”非遗法治漫画系列，首批帆布包、徽章、书签、团扇、贴纸等文创产品已投入社区宣传角展示和课程积分兑换使用。团队同步开发“以普促治”普法小程序原型，集成法治知识问答、法治积分管理和法律需求收集三大核心功能，为法治驿站的数字化运营和跨社区推广提供了可复制的技术工具。

在龙珠社区教室里，一位参与五天课程的小女孩问志愿者：“姐姐，你们明年还来吗？”在矫正中心参观结束后的回程路上，一个平时最闹腾的男孩安静了许久，最后小声问带队的志愿者：“那些穿蓝衣服的人，以后还能出来吗？”调研时，老爷爷抓住我们的手，颤颤巍巍的问，“你们以后真的回来帮我们解决这些问题吗？”

这些瞬间很小，小到在活动总结里可能不值一提。但正是这些瞬间，构成了“法驿同行”这个夏天最真实的印记——法律不再是一本陌生的书，而是一把漆扇、一张通关卡、一次提问、一个被记住的承诺。

从惠城到博罗，法治课程、普法市集、户外研学、民意收集、调解学习、反诈宣教——“法驿同行”实践团以多元形式推动法治服务下沉基层，探索“以普促治”的实践闭环。（厉佩莹 胡恩琦）

撰文 | 厉佩莹

图片 | 惠州市博罗县司法局 法驿同行实践团

审核 | 厉佩莹

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