为赋能乡村振兴、补齐乡村教育短板，推动文化、科技科普等知识在农村普及。近日，高凉启智·文渔溯源实践团（以下简称“实践团”）在高州市陈大岭村开展暑期“三下乡”社会实践活动。实践团通过美育熏陶、户外活动、文化浸润、思想引领等多种形式，全方位助力乡村孩童成长。与此同时，此次活动亦得到了社会各界的大力支持。

周密筹备：多方联动，夯实支教根基

支教活动启动前，实践团指导老师与全体队员召开专项筹备会议，锚定陈大岭村本土民情，围绕“以优质乡村教育带动村庄长效发展”的主题梳理整套教学方案。实践团同步对接社工站工作人员，细化食宿、课堂、安全等各项落地细则，让课程设计贴合当地孩童的学习基础与成长需求。

7月14日，经过充分准备，实践团联合当地社工举办线下专题家长会，参与支教课程的儿童与各位家长共同到场参会。队员通过PPT讲解、现场互动等方式，向家长完整介绍支教课程体系、每日教学安排并开展有趣的亲子互动环节，搭建“高校实践队伍+本土村民”协同育人桥梁，消除家长对于支教教学质量、课堂安全的顾虑，凝聚家校共育合力。

「图为实践团在支教实践开展前召开的线下会议」

「图为由实践团和社工共同主持的支教活动家长会现场」

课堂深耕：精研教学，温情浸润童心

筹备阶段，全体授课队员开展集中备课、多次模拟试讲，反复打磨每一堂课程的讲解逻辑、互动环节，从源头保障课堂质量。正式授课期间，队员因材施教，耐心拆解知识点，及时疏导孩子学习困惑，温和正向引导每一名学生。

文明礼仪德育课成为支教期间一大亮点。授课队员以“守纪律明礼知礼，严自律向阳成长”为主题，结合小故事、现场问答、集体互动游戏，向孩子们讲解日常礼貌规范、集体相处准则。课堂上，师生互动氛围热烈，课堂气氛十分活跃，孩子们主动举手参与问答、积极配合互动小游戏，在轻松氛围里树立文明处事、友善待人的意识。

除主题德育课和常规学科课程外，实践团还特别开设手工、舞蹈、体育、科普等丰富特色课程；一对一作业辅导、小组协作、集体户外活动穿插进行，打破乡村传统课堂单一授课模式，培养孩子们动手，动口，动脑的良好学习习惯，帮助孩子们在趣味课堂上拓宽视野，引导孩子们发掘自身的兴趣特长。

「图为实践团教学成员进行支教活动」

成效回响：学子走心留言，支教点亮成长

支教临近尾声，实践团面向全体参与孩童发放教学意向调查问卷，收集小朋友们真实学习感受与课程建议。一张张问卷纸，写满孩童最质朴的心声：不少孩子坦言手工、舞蹈、体育课程最让自己着迷；大家纷纷夸赞授课老师温柔耐心、课堂生动有趣；多名学生主动留言，希望来年夏令营能再次参与，期盼增设更多趣味实践类课程。

问卷留言里满是不舍与感谢：孩子们一笔一画写下对各位老师的祝福，诉说课堂上收获的快乐与新知。字里行间流露着对支教队员的喜爱、对这段暑期时光的留恋，直观展现出孩子们对本次支教活动的喜爱与认可。

「图为本次支教的教学成果意向调查」

青年承诺：以支教之行，赴乡村振兴之约

此次陈大岭村支教实践，是青年学子扎根基层、践行青春使命的生动缩影。高凉启智·文渔溯源实践团跳出单一授课思维，把美育、德育、乡土文化融入乡村课堂，为乡村基础教育注入新鲜活力。

「图为学生积极参与课堂提问」

实践团队长表示，未来，实践团将总结本次支教的宝贵经验，优化特色课程内容，助力今后实践工作开展；同时持续关注乡村孩童成长需求，以青年知识与热忱深耕乡土教育，为乡村本土人才培育持续输送青春力量。

撰文 | 杨皓霖、阮颖娴

图片 | 陈李智

一审 | 吴彦婷、陈李智

二审 | 萧遥、何妙

三审 | 王延惠、林喆

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审定：陈李智    责编：黄涛 + 投诉举报