近日，湖北文理学院小水滴志愿服务队的青年学子前往襄城区麒麟社区爱心托管班，开设“小吸管‘搭’世界”科普主题公益课堂，引导社区儿童在动手搭建中感知几何与力学的应用价值。

▲图为志愿者利用吸管模型向孩子们讲解结构力学原理

课堂打破“先讲理论再做题”的传统教学模式，鼓励孩子们先动手尝试、在试错中寻找答案。彩色吸管和连接件发放后，孩子们便开始搭建“火箭”与“桥梁”。起初，不少孩子搭建的方形高塔一碰就晃，仿若“弱不禁风”。志愿者引导孩子们对比观察：“为什么河边的桥墩多是圆圆的柱子，而不是方盒子？”通过反复试验，孩子们发现：三角形结构不易变形，而利用圆形吸管拼接的圆柱体底座，比方形底座更能承受压力，放置得也更加平稳。

▲图为两名小女孩正在专注地进行吸管模型拼接

在动手验证了“圆形抗压能力最强、圆柱体稳定性更高”的工程原理后，志愿者顺势引出表面积、体积等概念，重点讲解了“相同体积下球体表面积最小”的物理特性。针对年龄差异，课堂设置分层挑战环节：低年级孩子专注于识别图形，搭建简易的房屋；高年级孩子则挑战高难度模型，探索立体图形的切面与截面知识。

▲图为孩子们展示合作完成的立体几何模型作品

到了作品展示环节，孩子们利用刚掌握的几何与力学原理，以稳固的三角形为支架、抗压的圆柱体为基座，合作构建出人造卫星、运载火箭等主题立体模型，在实践中验证了科学原理。

▲图为志愿者指导孩子们搭建火箭结构模型

本次课堂将抽象的公式转化为指尖上的探索乐趣，有效激发了辖区青少年的科学探索欲。麒麟社区工作人员表示，大学生志愿者带来的科普课堂丰富了孩子们的暑期生活，也在他们心中埋下了热爱科学的种子。

▲图为志愿者协助低龄儿童完成吸管手工搭建

小水滴志愿服务队表示，此次课堂只是一个开端。团队将继续打磨科普课程体系，计划走进襄阳市更多社区与乡村小学，让更多青少年在动手实践中感受科学的魅力。

本次课堂将抽象的公式转化为指尖上的探索乐趣，有效激发了辖区青少年的科学探索欲。小水滴志愿服务队以科普课堂为载体，通过“教育一个孩子、带动一个家庭”的辐射效应，将理性思维传递到更多家庭，助力孩子们度过一个充实而有意义的暑期时光。

撰文 | 张云飞

图片 | 蒋晓曼 何睿岩

审核 | 张巧妍 桂雨晨 明梦君

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