（周卓玥 任梦瑶 唐书玲 赖闽韬）近期，武汉工程大学“三下乡”暑期社会实践团队走进咸宁市通城县隽水小学，为三至五年级的孩子们带来了一堂别开生面的“古诗文赏”特色课程。以春夏秋冬四季经典诗句为载体，带领学生穿越千年的诗意时空，品读名句背后的自然之美与人生志趣，在春华秋实、夏荷冬雪的诗意流转中感悟中华文脉的深厚与绵长。本次课程为该系列专题的“四候篇”，以春、夏、秋、冬四季为主线，选取四十余句经典诗句，带领孩子们在诗词之间纵览四时流转、感受文脉悠长。

志愿者从中华诗学传统出发，援引《诗序》“情动于中而形于言”、《庄子·天下》“诗以道志”及《论语》“可以兴，可以观”等经典论述，向孩子们生动概括及阐释了诗歌传情、道志、学以形三大核心价值。课堂上，志愿者老师向孩子们阐述了本课程的主旨。这不仅是知识的传递，更是视野的开拓与心灵的滋养。图为志愿者讲述课程主旨

志愿者将春、夏、秋、冬化作四条诗意长廊，每季精选8句传世名句，配以相应时节的水墨插画与历史轶事。在春之篇章，孩子们仿佛漫步泗水之滨，听志愿者讲述理学家问道的故事；在夏之段落，杨万里的诗配以荷塘图，道出诗人送别好友时对生命绚烂的礼赞；秋日里，引出寒山石径的幽远，孩子们争相描述自己心中最美的秋色；冬日中，以边塞奇景震撼童心，志愿者穿插唐代戍边将士的豪情与孤寂。每一季的末尾，课程均以一首“压卷之作”升华——春之《春江花月夜》以九景连环的哲思，夏之《西江月·夜行黄沙道中》以蛙声稻香的恬淡，秋之《登高》以苍茫落木的沉郁，冬之《采薇》以雨雪霏霏的归思。志愿者从音韵、意象、情感三重美学维度细解，并带领全班齐声诵读，童音朗朗，似与古人隔空应和。图为春之压卷之作讲解

教学过程中，志愿者始终贯彻“慧眼、巧心、智脑、妙手”四步引导法。例如在讲解《春江花月夜》时，志愿者问：“为何诗人要同时写春、江、花、月、夜五种景物？”一个孩子抢答：“因为它们合在一起才像一幅完整的画，缺一个都不美。”老师顺势引导孩子们用慧眼观察意象组合之妙。在《采薇》学习中，志愿者以妙手启发仿写，孩子们踊跃尝试，虽稚嫩却充满灵性。整堂课小手如林，发言踊跃，童真的想象与诗句的美感交织碰撞，教室中洋溢着对传统文化的由衷热爱。图为孩子们踊跃发言

本次“古诗文赏·四候篇”特色课程，不仅让三至五年级的孩子们在四季的诗行中感受了汉语之美、意境之美与情感之美，更教会了他们如何借诗歌抒发情感、生发志向。“许愿计划”志愿者团队表示，“古诗文赏”系列课程将继续推进，还将推出更多主题篇章，将中华文脉的种子根植于乡村孩子的心中，让诗教的力量在乡土大地上生根发芽。

实践团：“许愿计划”社会实践团

周卓玥 任梦瑶 唐书玲 赖闽韬

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