一块皂基、几滴精油、一个模具，在浙江师范大学“星匠非遗行”暑期实践队手中，化作了与心智障碍儿童沟通的温柔媒介。7月4日，团队在杭州市上城区湖滨街道恩三公益服务中心开展了一场精油手工皂DIY趣味手工课，用“魔法手工”的形式，为十余名心智障碍儿童带来了一场融合安全科普与动手实操的芳香体验。

活动以“魔法实验室”为主题，授课老师用一整套魔法主题话术淡化工坊的专业感，降低孩子们的理解门槛。开场时，缤纷的成品香皂与短视频迅速吸引了孩子们的注意力。在介绍完各类制作工具和原料、并反复强调“皂基不可误食”的安全要点后，孩子们正式进入制作环节：称量皂基、隔水加热融化、降温后滴入精油调香、倒入模具静置凝固，最后脱模包装，收获属于自己的手工香皂。

然而，手工课的推进并非一帆风顺。有孩子将皂基直接倒进热水锅，造成材料浪费；部分孩子精细动作较弱，倒皂液时容易洒出；还有孩子凑得过近去闻皂液，存在误食风险，志愿者需要反复提醒。面对孩子们专注力不集中、情绪亢奋甚至偶尔出现波动的情况，团队志愿者们始终保持耐心——一边强调安全操作，一边通过助教手把手指导，同时联动家长安抚孩子情绪。

在皂液凝固的等待期，团队精心安排了“画香皂”小游戏，帮助孩子们维持注意力、减少“等待疲惫”。最后的分享环节将整场活动推向高潮——四五个小朋友主动举手，上台讲述自己的制作感受，有的说想将香皂送给妈妈，有的说要用它每天洗手。现场气氛热烈而温馨，孩子们的眼神里闪烁着成就感。

“每个孩子都有自己的成长节奏，快慢无关对错，被等候、被尊重、被看见，才是活动最大的意义。”团队成员感慨道。这场精油手工皂DIY活动，不仅是一次手工体验，更是一次耐心的守望。虽然活动中暴露出操作失误、安全隐患、情绪波动等问题，但团队通过前置讲解、细化分工、强化陪伴等方式，尽力保障每一个环节的有序与安全。

作为暑期系列课程的开篇，本次精油手工皂DIY活动为此后开展的竹编、陶艺等手工艺课程积累了现场组织与应急响应的实践经验。据介绍，该暑期实践队自2025年成立以来，已累计开展心智障碍儿童手工艺陪伴活动30余场，未来将继续依托特殊教育专业优势，持续优化课程设计，为心智障碍儿童提供更加稳定、系统的陪伴服务。

撰文 | 陈浩然 蓝行 谭倩

图片 | 陈浩然 黄诗妍 丁劭祺

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