2026年是“十五五”规划稳步推进、乡村公共文化教育提质增效的关键之年。为持续深化校地协同育人，助力县域基础教育均衡发展，充分发挥外语类高校独特的学科资源与人才优势，作为2026年推普助力乡村振兴国家级实践团队，安徽外国语学院“皖山耘知队”于7月8日至24日走进六安市霍山县图书馆，开展为暑期公益支教志愿服务，并于7月24日顺利开展大学生社会实践基地签约暨挂牌仪式。本次支教以韩语为核心、素质拓展教育为延伸，全方位、多层次丰富县域青少年暑期学习生活，以青春力量助力基层教育提质升级。

特色语种赋能，打造乡村国际化启蒙课堂

依托学校鲜明的多语种办学优势，本次支教将韩语特色启蒙课程作为核心特色内容，有效填补县域儿童小语种教育资源空白。针对乡村学生零基础的语言学习特点，团队成员由浅入深开展系统化韩语教学。课堂从基础元音认读、标准书写规范、发音口型矫正入手，帮助学生夯实语言基础；结合日常校园、社交场景，系统教授韩语礼貌问候、礼仪用语，引导学生感受多元文化礼仪内涵。同时，以水果系列生活化词汇、日常道别句式为教学重点，通过情景互动、趣味跟读、游戏打卡等轻松形式，让孩子们听懂、会读、敢说，构建完整的基础语言交际体系。

生动新颖的小语种课堂，为乡村少年打开了了解世界的全新窗口，让孩子们在家门口就能体验国际化语言教育，充分展现了安徽外国语学院以专业优势服务地方教育发展的办学担当。

深耕基础教育，精准开展多学科课业帮扶

为切实帮助学生查漏补缺、夯实课内基础，本次支教系统开设语文、数学、英语三门基础学科辅导课程，贴合小学生学情精准施教。语文教学聚焦古诗词品读、易错字音纠正、规范汉字书写与短篇习作训练，夯实学生文字积累与阅读理解能力；数学课程侧重基础运算巩固、典型习题解析、逻辑思维训练，通过趣味题型启发学生思考，锻炼数理逻辑能力；英语课堂以趣味单词记忆、简单口语对话为主，开展轻松的外语启蒙训练。

在日常教学中，团队成员自然渗透规范语言表达引导，鼓励学生用清晰、标准的语言朗读文本、阐述思路、表达观点，在学科学习中稳步提升综合语言素养，助力学生养成良好学习习惯。

拓展多元课堂，全面助力少年身心成长

在文化课教学之外，团队构建美育、科普、心理三位一体的素质教育课堂，丰富学生暑期成长维度。美育课程依托非遗漆扇制作、创意手工创作等内容，让学生近距离感受传统非遗魅力，提升审美创造能力；科普课堂开设趣味科学实验、卫生健康科普、暑期安全宣讲，以直观有趣的实践形式普及科学与安全知识；心理课堂创新开设“烦恼树洞”暖心板块，为孩子们搭建情绪倾诉、心灵疏导的平台，温柔化解成长困惑，守护青少年心理健康。丰富多样的特色课程，实现知识学习、能力培养、心灵陪伴全方位育人。

校地携手共建，构建长期育人合作新格局

7月24日，安徽外国语学院与霍山县图书馆大学生社会实践签约暨挂牌仪式顺利开展。此次基地挂牌，标志着校地合作从短期志愿服务转向常态化、制度化、长效化的深度共建模式。未来，安徽外国语学院将持续输送特色小语种课程、基础课业辅导、美育科普、心理陪伴等优质教育资源，持续依托霍山县图书馆实践阵地开展常态化社会实践，搭建高校育人与地方公共教育服务互惠共赢的合作平台。

五、结语

青春有为，笃行致远。本次暑期公益支教志愿服务，是安徽外国语学院青年学子践行知行合一理念、投身基层志愿服务的一次生动实践。队员们在教学陪伴之中增长本领、锤炼自我，把所学知识转化为服务孩童的实际行动。未来，团队成员也将继续怀揣热忱，扎根基层、传递温暖，以实际行动为县域基础教育与乡村文化振兴贡献青年微光。

撰稿：严紫萌

图片：徐祥，汪紫瑞，赵宇佳，张梦茹，陈宜锋

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