从情绪课堂的轻声倾诉到橄榄球场的纵情奔跑，从剪纸窗花的指尖传承到粤语童谣的悠扬传唱——19名大学生，10天陪伴，数十堂课程，在吉田村孩子们心中筑起了一座温暖的“港湾”。

▲图为实践队员带领乡村孩童行走在吉田村街巷

2026年7月，广东碧桂园职业学院“童心港湾”实践队19名师生，怀揣热望与承诺，再次奔赴清远市佛冈县吉田村。这支队伍由数字经济与管理学院、智能建造与设计学院、智能制造与信息学院等多个专业的优秀学子组成，在数字经济与管理学院副院长王文静、团委老师莫鸿健、辅导员罗海峰的指导下，与吉田村委会携手，为乡村儿童开启了一段为期十天的“快乐暑期成长营”之旅。

▲图为广东碧桂园职业学院“童心港湾”实践队出发前集体合影

出发之前，准备工作早已紧锣密鼓地展开。

两个月前，当入选联合国开发计划署“Movers4Climate”首批立项团队的消息传来，队员们便投入了紧张的筹备。课程设计反复打磨——从绿色科普到心理健康，从传统文化到安全教育，每一堂课都经历了多次试讲与修改；教学物资逐一清点——实验器材、手工材料、绘画工具、体育用品，塞满了十几个行李箱；活动方案几易其稿——开班仪式、日常教学、课间活动、汇报演出，每一个环节都力求细致周全。数字经济与管理学院副院长王文静亲自召开行前培训会，围绕支教注意事项、与乡村儿童沟通技巧、突发情况应对等内容进行悉心指导。“大家要把耐心与细心贯穿实践全程，用真心真情陪伴孩子成长。”老师的叮嘱，队员们记在了心里。

▲图为“童心港湾”实践队员开展行前筹备工作

▲图为广东碧桂园职业学院童心港湾实践队指导老师王文静老师为全体队员开展支教岗前培训

7月11日下午，队员们背上行囊，登上了开往佛冈的大巴。

吉田村地处粤北丘陵地带，村舍错落，稻田葱郁。村委会腾出了活动室作为临时教室，没有多媒体设备，队员们就用笔记本电脑和便携投影仪搭建课堂；没有标准的课桌椅，大家就提前布置好长桌和矮凳，让孩子们坐得舒适。开班仪式上，19名队员第一次以小老师的身份站上讲台，他们弯下腰，用最温柔的声音介绍自己：“大家好，我是文文老师……”“我是小黄老师……”一个微笑、一句问候，瞬间拉近了心与心的距离。

人群中，几双眼睛格外明亮——那是去年曾见过的“老朋友”。目光再次交汇，孩子们眼中闪烁着藏不住的期待，有对昔日陪伴的眷恋，更有对新旅途的憧憬。从今天起，故事正式开篇。

▲图为队员们上课场景

多元课堂，五育并举，是这次支教的核心特色。

心理课上，歪歪老师用温柔的声音带领孩子们走进内心世界。“情绪是每天都会遇见的朋友，有时让我们开心，有时又让我们烦恼……”没有枯燥的说教，只有真诚的倾听。在“情绪卡片”互动环节，孩子们抽取写有不同情绪的卡片，分享自己经历过的故事。“有一次考试没考好，我很难过，但妈妈安慰了我。”“我和好朋友吵架的时候，又生气又伤心。”歪歪老师引导大家学习深呼吸、倾诉、转移注意力等调节方法，帮助孩子们学会做“情绪的小主人”。

▲图为队员们上课场景

▲图为队员们上课场景

传统文化课上，小虫老师以《西游记》师徒四人的故事为内核，用趣味互动代替乏味讲解。“唐僧为什么非要取经？”“孙悟空为什么总是不听话？”孩子们的问题一个接一个。老师借机引导：师徒四人各有短板——唐僧柔弱、悟空冲动、八戒贪吃、沙僧寡言——却因彼此包容、分工协作，方能历经八十一难取得真经。“就像我们班级一样，每个人都不同，但团结起来就能做好事情。”一个小女孩大声说道。那一刻，经典照进了现实，传统文化的种子在童心中悄然生根。

▲图为队员们上课场景

▲图为队员们上课场景

急救安全课上，小花老师和蛋蛋老师通过情景小剧场传授急救知识。“有人突然晕倒了怎么办？”孩子们的回答五花八门——“赶紧摇醒他”“喂水喝”“打120”。老师一一纠正：不能摇、不能喂水、不能随便搬动。正确的做法是——轻唤判断意识，马上大声呼救找大人，拨打120并说清校门、路灯等地标，然后到路口接应。口诀朗朗上口：“见人晕倒不要慌，不摇不碰不乱帮。大喊求助找大人，看清地标报方向。”孩子们齐声跟读，声音洪亮。在模拟演练环节，每个人轮流练习呼救和指路，一个个神情认真，俨然“安全小卫士”。

▲图为队员们上课场景

▲图为队员们上课场景

课间的腰旗橄榄球体验课，则是另一番火热景象。蛋蛋老师化身“孩子王”，带着小朋友们飞奔到操场。没有冲撞，只有灵巧的躲闪与默契的配合。孩子们如小猎豹般在操场上驰骋——扯旗、护球、冲刺，欢呼声此起彼伏。“老师，我扯到他的旗了！”“我差点就达阵了！”汗水在阳光下闪闪发光，笑声回荡在操场上空。那一刻，没有师生之分，只有一群在夏日里尽情挥洒汗水的大朋友和小朋友。

▲图为队员们上课场景

▲图为在阳光洒满乡间小路上队员们牵着孩子们结伴前行

啦啦操课堂同样热火朝天。孩子们跟着小花老师的节奏挥动手臂、跳跃转身，从最初的手忙脚乱到最后的整齐划一，每个动作都认真投入。“一二三四，二二三四——”的口号声伴着花球的沙沙声，让操场充满了活力。一个小姑娘拉着老师说：“我回家要教妹妹跳！”

▲图为队员们上课场景

▲图为队员们上课场景

美育与劳育的融合，让乡村课堂变得有声有色。

一方红纸，一把剪刀。云云老师带领孩子们走进剪纸的奇妙世界，从折叠到剪刻，从简单的窗花到复杂的花鸟图案。孩子们屏息凝神，每一刀都小心翼翼。当红纸展开的瞬间，精美的图案出现在眼前，教室里响起阵阵惊叹。“我剪的是一只蝴蝶！”“我的是一朵花！”一张张作品摆满了课桌，虽不完美，却饱含专注与热情。

▲图为队员们上课场景

▲图为队员们上课场景

书签制作课上，孩子们穿越千年书签历史，从“牙签”讲到“线装书”，再亲手制作专属书签——有的画了星空，有的写了座右铭，还有的用彩纸拼贴出小鱼和花朵。“我要把书签夹在最喜欢的童话书里！”一个小男孩举着自己的作品，满脸骄傲。

▲图为队员们上课场景

▲图为孩子们手持学习卡片集体合影留念

粤语童谣传唱课则是另一番温馨景象。“月光光，照地堂，听朝阿妈要赶插秧……”11老师一句一句教唱，孩子们一字一句跟学。发音虽不太标准，但唱得格外认真。“世界真细小小小，小得真奇妙妙妙……”在《世界真细小》的旋律中，老师借歌词聊起了“包容”“友爱”与“互助”——世界很大，但人心很近，不同地方的小朋友都可以成为好朋友。课程结束时，老师布置了一个特别任务：把这首歌唱给家人听，再问问长辈还会唱哪些童谣。文化的传承，就在这悠扬的歌声中悄然延续。

▲图为突击队指导老师朱羿羿上课场景

▲图为突击队指导老师朱羿羿上课场景

七天时光转瞬即逝。7月20日下午，一场由孩子们主演的汇报演出为活动画上圆满句号。

村委会门前搭起了简易舞台，村民们搬来板凳围坐观看。活力四射的啦啦操拉开序幕——孩子们手持花球，动作整齐，笑容灿烂；《一起向未来》手势舞中，指尖翻飞传递着对未来的憧憬；最令人动容的是创意作品T台秀——孩子们头戴剪纸头饰、身挂塑料瓶改造的环保挂包、手执手绘书签与精美扇子，迈着自信的“猫步”一一登场，台下掌声、笑声、喝彩声此起彼伏；压轴的歌舞表演《世界真细小》歌声悠扬、舞步轻盈，将欢乐与温情传递到每个人心间。

▲图为暑期三下乡实践结业汇演现场

▲图为暑期三下乡实践结业汇演现场

▲图为暑期三下乡实践结业汇演现场

▲图为暑期三下乡实践结业汇演现场

演出结束后，孩子们围在队员们身边不肯离去。“老师，你们明年还来吗？”“老师，我会想你们的。”稚嫩的话语让不少队员红了眼眶。十天的支教时光虽短，但真诚的互动与全情的投入，足以在彼此心中留下深深的印记。

▲图为离别时刻孩子依依不舍、潸然落泪

▲图为定格本次三下乡支教的珍贵瞬间

作为全国唯一一支参与联合国开发计划署“Movers4Climate”旗舰项目的民办高职院校队伍，广东碧桂园职业学院“童心港湾”实践队用青春践行了“立志、修身、博学、报国”的校训精神，在吉田村的夏日课堂里，用知识点亮童心，用陪伴筑梦乡村。他们的故事仍在续写——下一个夏天，再会。

▲图为实践队员与乡村孩子们手持绿色主题绘画作品集体合影

“Movers4Climate绿色乡村青年行动”由联合国开发计划署与中国大学生知行促进计划于2024年共同发起，作为联合国开发计划署亚太局旗舰项目“赋能青年参与气候行动平台”（YECAP）在华的官方青年绿色乡村教育实践项目，旨在通过传授青年人可持续发展及气候知识，提高青年人气候素养，鼓励青年人通过支教的形式到乡村开展“绿色课堂”，推动乡村地区的可持续发展及环保教育，关注乡村绿色发展，弥合乡村可持续发展教育鸿沟，确保不让任何一个青少年掉队。截至2025年12月，项目共吸引694所高校732支大学生团队参与申报，足迹覆盖全国31个省级行政区269个地区，超过10万名乡村青少年受益。

“中国大学生知行促进计划”致力于推动和帮助社会力量参与支持大学生成长发展。截至2026年6月，知行计划联合政府相关部门、联合国机构和各高校，累计发动超过1,400所高校、2.9万支大学生团队参与申报，50余万大学生直接参加，开展包括乡村振兴、助学支教、环境保护、专业竞赛、实习就业、创新创业、云支教等形式多样的志愿行动及成长发展项目，惠及8,500余所乡村学校超过400万名师生，汇聚6亿+青年影响力热度。

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审定：莫鸿健    责编：黄涛 + 投诉举报