8月的新洲村，蝉鸣盖过了车马声。

当不少孩子还在盘算暑假去哪儿玩，广东技术师范大学外国语学院“强村智汇”突击队的队员们，已经把行李搬进了梅州市兴宁市径南镇新洲村的驻地。

乡村振兴，关键在人，破题在创新。作为广东纵深推进城乡区域协调发展的重要抓手，“百千万工程”为青年打开了一方建功立业的广阔天地——它呼唤的，不只是满腔热忱的短期奔赴，更是能用专业与创意为乡村“造血”的长效方案。

而这支以“强村智汇”为名的突击队，从组建起就带着鲜明的创新创业底色。

他们深耕乡村集体经济领域，依托“强村智汇”资源共享赋能平台项目，赴广东各村开展实地调研、整合涉农资源、搭建数字化服务载体，以提供资源对接与平台搭建服务助力村集体发展，把乡村振兴实践方案真正落到田间地头。他们要书写的，远不止一堂支教课。

01 先把“家”安下来

8月2日，全体队员抵达驻地。这里没有酒店民宿，“家”只能安在暂时闲置的厂房。很暖心的的是村里已全面排查了食宿场地的安全与卫生，团队搭建起自带的简易帐篷就正式开启了两周的驻村助农行动。

▲图为团队成员在搭建帐篷 蔡丹虹摄

▲图为整体住宿环境 邓兰兰摄

02 助力乡村从义教开启

本次义教课程在邓兰兰老师、鲜于乐娇老师以及东莞峰林教育大山老师的指导与共同打磨下，趣味英语、中文写作、社会情感培养、思维导图学习方法四大模块相互融入，每一节都按乡村孩子的节奏精心设计。

8月3日一早，7岁到16岁混龄的二十多位孩子在新洲村党群服务中心从游戏开启了两周的夏令营。

报数成团”“大头贴找队友”两个小游戏一玩，孩子们脸上的拘谨就散了，三个实践小组也顺势分好。陌生的距离，在笑声里悄悄归零。

正式授课，邓兰兰老师以“强村智汇”团队介绍主题气泡图为线索，在带领团队成员自我介绍中一层层拆开思维导图的魅力，让孩子们看见原来想法是可以“画”出来的。抽象的工具，一下子变成了看得见的图形语言。

紧接着团队成员分组带着孩子们一起组建自己的学习小组，想队名、画属于自己的团队气泡图、优点、特长、想成为的人……孩子们写得一笔一划，也说得越来越大声。画纸上的梦想，比作业还认真。

第一天下来，他们不光学会了画气泡图，更在表达和协作里，重新认识了自己，也第一次，把对未来的期待，说出了口。在快乐学习中“强村智汇”团队让孩子们对接下来的课程已经充满期待。

▲图为邓兰兰老师正在授课 蔡丹虹摄

▲图为团队成员正在授课 罗钧元摄

03 微光汇聚，助力产业振兴

顺利开启义教课堂后，“强村智汇”团队马上分工投入乡村发展调研与助农实践。队员们接下来将带着助力乡村振兴的初心，走进村落、走近村民，对接乡村产业创新创业，把论文写在大地上，把服务做到乡亲心坎里，把创业连接到乡村产业发展中。

▲图为“强村智汇”团队合照

扎根乡村，才懂乡土；脚踏田埂，方知国情。这次新洲村实践，将是是团队走近基层、读懂中国乡村的一扇窗口，也让大家对“百千万工程”何以赋能乡村振兴、青年大学生何以在城乡区域协调发展中挺膺担当的真切体悟。

从义教课堂，到资源共享赋能平台，“强村智汇”突击队将以专业为笔、以乡土为纸，把青年的创新活力写进乡村振兴的实践答卷。这，正是新时代青年把个人成长融入强国建设、民族复兴伟业的生动实践。

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审定：张舒彤    责编：黄涛 + 投诉举报