2026年7月，华南师范大学百千万工程突击队

在惠州市博罗县柏塘镇柏塘中心小学

带来一堂生动的辩论技巧与实践课。

通过趣味话题引入，

带领学生初尝思辨的乐趣。

（图一：老师进行课堂引入）

“人能不能同时拥有两个最好的朋友？”

课堂一开始，一段视频立刻引发学生们热烈争论。

老师趁势引入三步备赛法：

第一步，读懂辩题，明确核心概念；

第二步，查找论据，用事实支撑观点；

第三步，预判对手，提前准备反驳。

她强调，辩论不是吵架，

而是用逻辑和证据说服别人。

提问时不能人身攻击，

发言时声音要稳、语速要适中。

（图二：华南师范大学突击队成员在柏塘中心小学讲授辩论技巧）

随后进入论据质量检测环节。

老师展示几段常见论证，

引导学生辨别其中的逻辑漏洞

诉诸情感、类比不当、错误归因，

学生们一一识别，课堂气氛紧张而专注。

她引入汉堡图论证结构：

先亮出观点，

再用事实和道理逐层支撑，

最后收束重申立场。

学生们对照模板，

认真列出自己的论点和论据。

课堂最后，一场微型辩论赛开打。

“面对阻碍，应该知难而进还是知难而退。”

正方率先立论，直言迎难而上方能突破自身局限；

反方从容辩驳，提出若前路方向偏差，适时止损亦是清醒智慧。

（图三：柏塘中心小学学生在辩论课上展开微型辩论赛）

你来我往，观点交锋。

台下同学时而点头，时而鼓掌。

一节课的时间虽短，

思辨的种子已悄然种下。

学生们收获的不仅是辩论技巧，

更是独立思考和理性表达的能力。

撰稿｜曾嘉瑄

图源｜曾嘉瑄

初审｜唐燕菲

复审｜苏伟兰

终审｜许灿荣

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：曾嘉瑄    责编：黄涛 + 投诉举报