寻访畲族非遗瑰宝 探索艺术乡建路径

——浙师大“畲韵新绘，艺兴坦洪”实践队深耕武义畲乡开展非遗调研采风

2026年7月23日，浙江师范大学艺术学院“畲韵新绘，艺兴坦洪”暑期实践队走进武义县坦洪乡，在村干部的全程带领下，沉浸式探访畲族古建遗存、寻访非遗传承人、走进文创工坊，以美术、音乐、舞蹈、戏文四大专业力量深挖畲族文脉、记录乡土资源，为“银发共创・非遗传习・畲医康养”三位一体艺术乡建项目采集一手田野素材，用青年艺术视角探寻少数民族乡村活化振兴之路。

访古寻迹，定格畲乡原生风物

清晨，村干部带领实践队员穿行黄干山村古巷，探访村内留存完整的畲族传统古建筑与民俗壁画。青瓦木构的古民居承载着世代畲民的生活记忆，墙面留存的古老纹样、民俗图画完整记录畲族婚嫁、农耕、祭祀等传统场景，成为不可复刻的乡土文化标本。村干部细致讲解黄干山村畲汉交融的发展历史，细数村落代代传承的畲族民俗礼仪、节庆活动与民间传说，讲述各类壁画图案背后蕴藏的民族寓意，细数当地民俗文化对外展示、创新传播不足的现实难题，为实践队挖掘民俗素材、打造特色文艺作品提供清晰方向。

图1为畲族民俗壁画

采风途中，实践队员扛起摄像设备，以古村落、古建壁画为天然实景，拍摄原生态畲族舞蹈宣传短片。队员将本土山林风貌、畲族建筑美学融入镜头语言，用镜头留存畲乡自然人文底色，后续将结合拍摄素材编排原创畲族民俗舞蹈，打造可传播、可展演的畲乡文艺作品，为乡村文旅宣传储备影像素材。

拜会山歌传人，聆听畲族千年“无字史书”

当日下午，实践队专程拜访县级畲族山歌非遗传承人蓝春球老师。步入传承人的居所，满柜手写山歌手抄本、年代久远的民俗史料、全套传统畲族凤凰服饰悉数展现在队员眼前。蓝春球娓娓道来畲族山歌的传承脉络：畲族无文字，千百年迁徙史、婚嫁礼俗、农耕智慧全部依托山歌口传心授，是独属于畲民族的精神载体。

图2为实践队员和非遗传承人交流

图3为实践队员和非遗传承人合影

围绕畲族婚嫁核心民俗，传承人细致讲解传统迎亲、对歌、赠彩带全套仪式流程，现场清唱原生态传统畲歌，婉转唱腔萦绕屋宇。实践队员全程录音、记录曲谱。队员认真记录传承现存困境：高龄传承人缺少青年学徒，山歌仅局限村落内部传唱，缺少现代化改编与常态化展示舞台，为项目 “传承人—青年—村民”三级非遗传习链条建设找准落地切入点，后续计划开设畲歌公益课堂，改编适配大众传唱的新派畲歌。

走进文创工坊，探寻传统纹样现代新生

实践最后一站，队员走进本土畲族文创工作室，近距离观摩手工彩带织造、传统凤冠缝制、畲族刺绣全流程工艺。匠人指尖穿梭五彩丝线，复刻 “蝴蝶花”“铜钱花” 等经典畲族传统图腾，一件件精工织造的彩带、绣片尽显畲族手工匠心。

图4为畲族传统头饰

工坊负责人向队员介绍差异化经营思路：打破传统非遗仅作展品的局限，深挖畲族凤凰、彩带纹样美学，将古老刺绣图案重构设计为香包、配饰、帆布包等轻量化文创产品，兼顾民族内涵与当代大众审美，走出“传统工艺+现代商业化”可持续经营路径，为实践队“银发艺术工坊”文创共创模式提供宝贵现实参考。

图5为实践队和工作室负责人交流

一日深度走访，让全体实践队员全方位摸清黄干山村畲族建筑、畲医药、山歌、手工四大核心文化资源，清晰掌握本土非遗活化、文旅产业发展的现实需求与现存短板。下一步，实践队将整合当日调研影像、文字、纹样素材，分层推进美育课堂、原创文艺创作、文创产品设计各项工作。

队员们纷纷表示，此次实地走访真正读懂畲族文化蕴藏的深厚价值，作为艺术专业青年学子，将立足专业所长，落实项目三大创新路径：以梯级传习破解非遗断层，以银发工坊盘活老年技艺，以畲医艺术康养打造差异化旅居业态，把田野调研所得转化为落地实效，用青年艺术力量激活畲乡文化基因，书写少数民族和美乡村振兴青春答卷。

马涛 刘奕萱

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审定：郑祎辰    责编：黄涛 + 投诉举报