为摸清县域基层人工智能普及情况，了解县域居民与青少年真实的数字化使用现状，补齐乡村AI认知薄弱、智能工具使用率低的现实短板，助力数字乡村建设与全民数字素养提升。广州新华学院智岭先锋突击队三下乡实践团队走进阳春市春城街道第四小学及周边社区，开展人工智能应用现状调研与AI科普课堂系列实践活动。团队通过实地走访、群众访谈、学生调研、课堂宣讲等多种方式，深入基层掌握最真实的情况，用专业力量填补县域AI科普的空白。

基层调研发现：居民数字化工具使用习惯偏传统，AI认知存在明显断层

在实地调研走访中，团队真切地发现了基层数字化发展的现状与短板。当地群众日常网络接受度较高，习惯通过短视频、网页资讯获取生活信息，具备基础的数字化生活能力。但在智能工具使用方面，基层群众的选择较为传统单一。无论是生活上的答疑解惑、日常生活上的常识查询，还是资料检索，居民更依赖百度网页搜索等传统网络工具，对当下便捷、智能的新型人工智能平台了解甚少。调研过程中，团队了解到，当地多数中年居民几乎没有接触过智能AI问答、AI生活辅助、智能检索等新型应用，对豆包、DeepSeek等主流人工智能工具更是知之甚少。大部分居民对人工智能的认知仅停留在新闻、科技热点等浅层印象，并不知道AI可以融入日常生活，帮助人们高效解决学习、工作和生活问题。整体来看，基层群众愿意接受数字化生活，但缺乏前沿智能工具的使用认知，存在明显的数字认知滞后和工具使用断层的现象。

▲图为队员走访商铺经营者开展实地访谈 徐弘哲供图

青少年调研观察：县域学生依赖传统学习软件，AI科创认知存在局限

与此同时，团队针对当地小学生开展专项调研后发现，乡村青少年同样存在AI认知不足的问题。作为伴随网络成长的新一代，小学生日常学习查题、作业答疑大多依赖作业帮、百度搜索等传统学习软件，几乎没有接触过AI智能答疑、AI科创辅助等新型学习工具。孩子们普遍认为人工智能是遥远、高深的科技产物，对AI辅助学习、拓展知识、科创探索的实用功能知之甚少，与城市青少年的数字化视野有明显差距。

▲图为队员与小学生开展AI应用情况调研访谈 陈婷婷供图

立足调研思考：下沉基层开展AI科普，打通数字普及通道

基于实地调研掌握的真实情况，实践团队更清晰地认识到本次县域科创服务的意义。在数字中国建设背景下，乡村振兴不仅包含产业振兴、文化振兴，更离不开数字振兴与科技认知的升级。基层群众并不排斥新技术，只是缺少接触和学习的渠道；乡村学生拥有强烈的求知欲和探索欲，却缺少系统、通俗的科创启蒙。大学生下沉基层开展AI科普，能够有效拉近乡村与前沿科技的距离，具有极强的现实意义。

▲图为队员开展编程科创科普课堂教学 邹梦群供图

开展趣味AI科普，拉进大众与智能技术的距离

针对调研发现的问题，团队在春城街道第四小学开展了通俗易懂、趣味生动的AI科普课堂。队员摒弃晦涩难懂的专业理论，用更贴近日常的语言，向学生和周边居民讲解人工智能的实用价值，重点介绍了AI便民服务、AI科创创作、AI反诈科普等贴合生活的功能，让大家重新认识人工智能。团队向居民和学生普及，AI并非遥不可及的高端技术，而是能够切实服务生活、助力学习、便利日常的实用工具。

▲图为AI反诈科普课堂情景互动教学现场 徐弘哲供图

本次三下乡调研与科普课堂的实践，让团队深刻意识到，城乡之间的数字差距，不仅是设备资源的差距，更是认知、思维和工具使用的差距。基层群众渴望紧跟数字化时代，乡村孩子向往科创探索，但缺少专业知识和科普渠道。实践团队深入乡土、扎根基层，通过实地调研摸清县域数字发展短板，真正做到走进乡土、发现问题、服务基层、赋能发展。实践团队将持续聚焦乡村数字素养提升，常态化开展AI科创科普服务，积极推广智能工具的规范使用方法，帮助基层群众适应数字生活、拓宽乡村青少年科创视野，以青年专业力量打通乡村数字科普“最后一公里”，持续助力数字乡村建设与县域高质量发展。

供稿 | 胡伟奇 黄健城

撰文 | 曾德蓉

图片 | 徐弘哲 邹梦群 陈婷婷

一审 | 郑晓冰

二审 | 熊昭婷

三审 | 刘碧云

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