精准把脉 个性施策——“心桥”暑期社会实践团赴唐山市启明学校开展深度调研与个案访谈工作

7 月 22 日至 31 日，中央司法警官学院矫正教育系 “心桥” 暑期社会实践团一区队赴唐山市启明学校开展专项调研与个案访谈工作。团队以未成年人专门矫治教育 “教育、感化、挽救” 工作要求为导向，同步面向一线干警与在校学生开展双向深度摸排，搭建标准化调研数据体系，为分层分类精准帮教提供实务支撑。

深入一线访谈，把准矫治脉搏

实践队员与一区队干警开展专题深度访谈，围绕学员年龄结构、犯罪诱因、性格特质及改造表现进行细致交流，全面了解一线干警在日常管理中积累的观察判断与实务经验。队员认真记录、分类归纳，从干警视角精准掌握学生违法成因、家庭结构、成长轨迹、在校矫治表现、心理动态及未来发展规划，精准剖析未成年人违法犯罪背后的家庭、交友、认知、教育等多维诱因。

图为实践队员于干警开展专题访谈

同时，队员面向一区队在校学生开展一对一、沉浸式个案访谈，倾听学生真实心声与思想困惑，了解其对矫治生活的真实感受与未来期待。在双向访谈过程中，队员直观感受到基层矫治工作“严管与厚爱结合”的专业要求，深刻体悟到警务化管理与人文关怀并重的实践智慧，有效打破了书本理论与一线实操之间的壁垒，实现了专业知识与基层实务的初步融合。

图为实践队员与学生一对一谈心交流，倾听矫治生活真实心声

建立规范台账，实现靶向施策

实践队员对干警访谈与学生访谈素材进行系统性整合梳理，标准化建立学生访谈工作台账，逐一记录学生基本情况、违法成因、家庭背景、心理特征、矫治表现与未来规划，实现访谈内容条理化、问题归类系统化、帮教依据数据化。通过对张同学、闫同学、田同学、彭同学等8名典型学生的差异化个案分析，精准识别“积极改造型”“迷茫观望型”“消极懈怠型”三类矫治特征。其中，张同学入校后主动学习无人机专业技能并考取职业证书，自我蜕变意识较强，属于积极改造型；闫同学日常服从管理但缺乏长远人生规划、自我认知模糊，属于迷茫观望型；彭同学存在明显认知偏差、改造主动性欠缺，属于消极懈怠型，是后续重点攻坚、正向纠偏的核心帮扶对象。队员结合干警一线管理经验与学生自我陈述，针对不同类型分别制定差异化帮教建议，为区队干警开展分层分类矫治提供了精准靶向的数据支撑与实践参考。

动态跟踪评估，确保长效实效

实践团坚持“底数清、情况明、靶向准”的工作原则，在干警访谈与学生访谈基础上持续完善访谈记录与矫治档案，建立动态跟踪评估机制。队员在日常管理中密切观察学生行为变化与心理波动，不断与干警沟通交流、更新访谈台账、记录阶段性改造成效，确保矫治方案随学生状态变化及时调整优化。通过持续跟进与及时研判，实践团将静态档案转化为动态管理工具，以科学调研驱动矫治教育提质增效，实现了从“一次性摸底”到“全周期关注”的工作升级，为矫治教育的精准化、科学化、长效化夯实了数据基础与方法保障。

图为干警向实践队员讲解学生矫治动态跟踪管理要点

十余日实践中，调研访谈始终贯穿于各项矫治工作始终，成为实践团精准把脉、个性施策的核心抓手。实践队员全程以警校标准约束自身，以专业思维开展调研，以科学方法赋能实务，将调研成果有效应用于法治宣讲针对性优化、文艺矫治节目精准编排、队列训练与内务管理分层实施等环节，切实推动了从理论调研到实践落地的完整闭环，为罪错未成年人教育矫治工作注入了专业力量与青春动能。

撰文 | 刘锋 王泽昊 王俊宇 孟星悦

图片 | 王泽昊 王俊宇

审核 | 刘继荣

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