（沙嘉一 唐书玲 谢众鑫 宋明洋 赖闽韬）近日，武汉工程大学“许愿计划”社会实践团在咸宁市通城县隽水小学“暑假学堂”开展了一堂趣味地理课。课程以“环游世界”为主线，通过地球形状认知、七大洲四大洋探秘、世界之最盘点与趣味问答等环节，带领乡村儿童足不出户领略全球地理风貌。课堂上，当投影幕布上出现地球缓缓转动的画面时，有孩子脱口而出“原来我们住在一个大皮球上”，这份本真的惊叹为整堂课定下了轻松好奇的基调。课堂开始，志愿者手持地球仪走进学生中间，以“地球长什么样”的提问开场，孩子们争相举手——“像蓝宝石”“像弹珠”。志愿者以“七分海洋三分陆地”切入，引导孩子们观察蓝色球体上陆地与海洋的分布，珠穆朗玛峰与马里亚纳海沟的极致对比更让教室响起阵阵惊叹。当课件依次呈现七大洲轮廓剪影时，学生们争相在地球仪上指认位置，教师顺势引出“亚洲面积最大”“南极洲最寒冷”等基础知识点，为后续环节铺设认知起点。图为志愿者老师讲授大洲知识

课堂的高潮出现在“六大站”环球旅行环节。志愿者以“亚洲—非洲—欧洲—美洲—大洋洲—南极洲”为路线，带领学生逐站“抵达”。当长城与熊猫出现在亚洲站画面中，孩子们眼神发亮；非洲站的撒哈拉沙漠与金字塔投影让教室安静下来，孩子们屏息聆听；欧洲站的埃菲尔铁塔与新天鹅堡图片一出现，便有学生轻声说“像童话一样”。志愿者在每一站穿插该大洲最具辨识度的文化符号——富士山的樱花、非洲草原的长颈鹿、南美的足球、复活节岛的石像，将自然地理与人文风情自然交融。“记忆金口诀——亚非北南美，南极欧大洋”的朗朗跟读声在教室回荡，知识在轻松的节奏中悄然内化。图为小组讨论地球地貌

课堂氛围在“世界之最知多少”问答环节达到顶峰。当“世界最高峰是什么”“最长河流是哪条”等问题抛出，学生们争先恐后举手，正确率超过预期。在“如果有一天我能去……”的分享中，孩子们的回答五花八门——非洲看动物迁徙、欧洲看古堡、南极看企鹅，志愿者认真记录每一个愿望并给予回应，教室里的掌声与笑声此起彼伏。课后有学生主动围着地球仪反复辨认大洲位置，有的在笔记本上画下简易世界地图并标注“想去的地方”，这份自发的延续行为正是课堂效果最直观的证明。图为学生积极回答世界地理问题

此次“世界地理泡泡堂”是“许愿计划”暑期通识素养课程之一。课堂以旅行叙事串联知识，用视觉素材弥补乡村儿童地理认知中实地体验的不足，将宏大的地理格局化为一个个可记忆的景观符号。实践团将继续围绕乡村儿童认知发展需求，推出更多融合趣味与知识的特色课程，动态优化教学方案。地理课的终点不是知识的完结，而是好奇心的起点——当孩子们能在地球仪上自信地指出七大洲时，望向世界的目光便有了更清晰的坐标。

实践团：“许愿计划”社会实践团

沙嘉一 唐书玲 谢众鑫 宋明洋 赖闽韬

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