7 月 22 日，山东科技大学 “耘梦先锋队” 暑期支教活动在东营市广饶县文安社区进入第三天。支教团队在做好日常学业辅导的基础上，将非遗竹编体验、情绪管理引导与文明礼仪教育融入当日课程，以多元有趣的教学内容拓宽孩子们的视野，用耐心细致的陪伴守护童心成长，让社区儿童的假期生活更加充实丰盈。

非遗竹编承文脉 巧手匠心传经典

为弘扬中华优秀传统文化，厚植少年儿童文化自信，让孩子们走出课本、近距离触摸、感受传统非遗手工艺的独特美学魅力，山东科技大学“耘梦先锋队”支教团队特意精心筹备、开设趣味非遗竹编手工体验课程，将传统手工艺带进社区暑期课堂。课堂正式开始前，队员提前整理好竹编历史图文课件、各类编织样品，用生动鲜活的画面吸引孩子们的注意力。课堂伊始，支教队员借助多媒体课件，循序渐进地向孩子们娓娓道来竹编技艺源远流长的发展历史，细致拆解“经纬交织”这一核心基础编织原理，同时逐一展示竹篾、安全剪刀、固定胶带等全套制作工具，清晰讲解每一样工具的用途、正确使用步骤与操作安全规范，反复提醒孩子们操作时注意竹篾尖端，避免划伤小手，由浅入深地带领孩子们建立起对竹编工艺完整、清晰的初步认知。

动手实践环节是整堂课最热闹也最治愈的部分，各色粗细均匀的彩色竹篾整齐有序地摆放在每张课桌上，浅黄、翠绿、朱红的竹篾错落摆放，瞬间勾起孩子们动手创作的兴致。初次接触竹篾的孩子们动作略显笨拙生疏，小心翼翼地拿起竹条反复试探，不知如何下手。见状，支教队员分散走到各个小组，一对一、手把手耐心示范教学，蹲下身引导孩子们找准经纬线条，慢慢练习挑、压、穿插、缠绕等基础编织手法。孩子们目不转睛地盯着队员的示范动作，跟着节奏调整手上力度，指尖在竹篾间轻轻翻飞、穿梭。随着一次次尝试，原本散乱细长的竹篾渐渐规整交织，一点点勾勒出小巧精致的轮廓，一件件独一无二、充满童趣的竹编小摆件在孩子们手中慢慢成型。

整场竹编课堂动静相宜，不仅充分锻炼了孩子们手部精细动作、手眼协调能力与长久专注的定力，更以沉浸式趣味实践的形式，打破传统文化与少年儿童之间的距离，让非遗技艺不再是书本上遥远的文字，变成触手可及的美好体验。一根根柔软坚韧的竹篾，承载着千年手工艺底蕴，悄然在孩子们心底种下热爱传统、传承文脉的种子，让中华优秀传统文化在夏日童心间落地生根。

图1为支教队员为孩子们讲解竹编材料与编织手法（刘梓言、付柏圣 摄）

图2为支教队员手把手指导孩子进行竹编创作（颜芳奕、高慧佳 摄）

情绪课堂护童心 科学引导伴成长

聚焦青少年身心健康发展，守护孩童柔软内心，支教团队特别开设“当情绪来敲门”儿童情绪管理主题课堂，为孩子们送上一堂温暖治愈的心理健康辅导课。考虑到低龄儿童抽象理解能力有限，队员摒弃枯燥的说教模式，选用色彩鲜明、形象可爱的卡通情绪小人作为教学载体，把快乐、愤怒、恐惧、悲伤、委屈等日常生活中高频出现的情绪一一具象化，直观区分不同情绪的外在表现。同时结合考试失利、和朋友吵架、独自在家等孩子们亲身经历过的生活场景，细致拆解各类情绪产生的内在原因，循序渐进引导大家学会观察、分辨、正视自身每时每刻的情绪波动，不再对负面情绪感到迷茫与抗拒。

互动环节氛围热烈轻松，孩子们放下拘谨，纷纷高高举起小手，主动站上讲台分享藏在心底的情绪小故事：有的诉说和小伙伴闹矛盾后的难过，有的讲述完成任务时满心的喜悦，还有的聊起独自独处时的不安。队员顺势设计情景模拟、趣味抢答、情绪卡片小游戏，带领大家沉浸式体验不同心境，同步传授倾诉、深呼吸、转移注意力、合理宣泄等疏导负面情绪、温和表达内心感受的实用小方法。

全程没有严肃的说教，只有温柔的倾听与耐心的引导。在欢声笑语的交流中，孩子们慢慢打破固有认知，明白所有情绪都有存在的意义，不存在绝对的“好情绪”与“坏情绪”，不必为自己的难过、生气感到自责。大家逐渐学会坦然接纳内心真实感受，熟练掌握简单易操作的自我调节小技巧，建立起稳定、健康的情绪认知，为漫长的成长道路筑牢心理健康的防护墙，以平和乐观的心态面对学习与生活中的各类小事。

图3为支教队员为孩子们讲解情绪管理相关知识（颜芳奕、付柏圣 摄）

文明宣讲树新风 礼仪之花绽课堂

课堂上，支教队员立足孩子们的日常生活场景，围绕校园礼仪、家庭礼仪、公共场合秩序、出行规范、待人接物文明言行等核心内容分层展开讲解。为避免宣讲内容枯燥生硬，队员摒弃长篇理论说教，采用通俗易懂、贴近孩童认知的口语化表达，搭配上学、游玩、就餐、邻里相处等鲜活真实的生活小故事，直观展现文明举止带来的温暖，以及不文明行为产生的不良影响，生动向孩子们传递讲文明、懂礼貌、守规矩的正向行为理念。

宣讲过程中，孩子们端坐桌前凝神聆听，眼神专注，遇到贴近自身生活的内容时频频点头，还主动举手参与情景问答、文明行为判断等课堂互动。大家踊跃分享自己平日里践行文明的小事，积极交流今后改正不文明习惯的计划，不少孩子主动发言表态，承诺今后会从主动问好、不乱扔垃圾、排队不插队、体谅他人等身边点滴小事做起，自觉约束自身言行、主动践行文明规范，立志做举止得体、心怀善意的新时代文明小使者。

本次宣讲跳出刻板说教模式，将抽象的文明理念转化为生动有趣的课堂内容，让文明礼仪不再是空洞的口号，而是看得见、做得到的日常小事。温情易懂的讲解、积极热烈的互动，让尊重、友善、守序的文明礼仪种子悄然在孩子们心底生根发芽，引导孩子们把文明意识内化于心、外化于行，真正将文明素养融入一言一行，以少年微光带动家庭、辐射社区，助力文明新风持续传播。

图4为 “文明小课堂” 主题宣讲活动现场（颜芳奕、付柏圣 摄）

夕阳缓缓漫过社区活动室的玻璃窗，清脆的笑语、竹篾交织的轻响与课堂上热烈的讨论渐渐归于平和，充实又温暖的一天在孩子们依依不舍的道别声中缓缓落下帷幕。

一日课程层次丰富、暖意满满：非遗竹编课堂里，孩子们以竹为媒，亲手触摸千年传统手工艺，在指尖编织间感受中华文脉的独特韵味；情绪管理课堂上，队员以温柔耐心的陪伴倾听孩童心声，为懵懂童心搭建起疏导情绪、接纳自我的心灵港湾；文明宣讲小课堂则立足生活点滴，把守礼向善、谦和有序的新风理念传递给每一位少年。山东科技大学“耘梦先锋队”的青年队员们立足孩童成长需求，提前打磨课件、设计互动环节，将文化美育、心理关怀、品德教育巧妙融合，跳出单一课业辅导的局限，为社区孩子们送上知识启迪与纯粹欢乐的双重成长礼物。

一天的实践结束后，队员们交流当日课堂收获，并对后续支教行程作出规划。团队全体成员表示，接下来会持续挖掘更多趣味化、多元化的教学内容，不断丰富课堂形式，兼顾文化传承、身心健康、品德培育、科普拓展等多个维度，持续用青年学子的热忱、耐心与专业力量，长久陪伴社区儿童快乐成长。队员们希望以一节节用心筹备的特色课程，为孩子们的盛夏假期添光增彩，让这段扎根基层、深耕童心的三下乡支教时光，承载更多温暖、责任与独特的青春意义。

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审定：高慧佳    责编：黄涛 + 投诉举报