为整合系列推普课堂学习内容，检验青少年语言文化学习成效，南京交通职业技术学院电子信息工程学院 “宁聚小候鸟，同音亮学堂” 实践团走进新华社区，开展 “传承・展示” 文化素养与成果孵化主题实践活动。活动融合红色家书诵读、规范书信书写、成长手册手绘、普通话节目排练四大板块，将红色思政教育、通用语言文字规范教学、美育实践深度融合，全方位提升社区青少年综合文化素养。

品读烈士家书，锤炼标准诵读功底

活动开设红色家书晨诵课堂，志愿者选取赵一曼家书通俗读本作为学习素材，带领青少年感悟文字背后的家国情怀与革命初心。课堂采用小组诵读比拼的形式，以赛促学积累红色词汇，引导学生把握朗读语气、调整发声节奏，在沉浸式诵读中筑牢普通话朗读基础，厚植爱国主义情怀。

▲图为“品读烈士家书”环节

规范书信格式，笔墨书写家乡心声

实践团开设规范书信创作专项课堂，系统讲解完整书信书写标准格式，纠正青少年日常书写中的格式疏漏。本次书写主题为 “我给家乡写封信”，鼓励学生结合家乡发展、生活见闻抒发真情实感，全程使用规范汉字工整创作。志愿者分组巡回一对一指导，及时修正错别字、不规范笔画与潦草书写问题，引导学生在运笔书写中感受汉字独特美感。

▲图为“我给家乡写封信”环节

▲图为孩子们书写信件

▲图为孩子们将书信投入信箱

手绘成长手册，完整留存学习点滴

书信创作结束后开展成长手册手绘实践。孩子们将个人书信、红色家书摘抄、诵读感悟、汉字学习笔记统一粘贴至专属成长手册，搭配彩笔绘制家乡风光、红色人物简画与学习标语。志愿者协助完成版面装饰，完整记录系列推普课堂的学习全过程，打造专属个人文化成长档案，沉淀语言文字学习收获。

打磨展演节目，集中检验学习成效

活动最后组织普通话汇报展演首次联排，展演内容涵盖集体红色朗诵、个人家书分享、红色课本剧三大形式。志愿者全程跟进排练，针对性纠正平翘舌、前后鼻音等常见发音问题，优化台词停顿、朗读情感与舞台仪态。学生反复打磨台词、调整舞台站位，志愿者现场即时指导优化节目细节，为后续成果汇报展示做好充分准备。

整合特色资源，长效开展文化志愿服务

本次活动搭建 “诵读 — 书写 — 手工 — 展演” 完整学习链条，实现红色文化浸润、语言文字训练与美育实践同步推进。下一步，“宁聚小候鸟，同音亮学堂” 实践团将持续整合红色文化与推普教学资源，打造更多多元化公益课堂，以青年志愿力量提升社区青少年文化素养，为基层精神文明建设注入青春动能。

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审定：於嘉俊    责编：陈宇 + 投诉举报