七月中下旬，湖北经济学院初心支教队走进咸宁市崇阳县青山镇青山中学，围绕美育、体育、德育三个维度，为当地孩子带来一系列浸润人心的民族团结主题活动。从指尖非遗到同心颠球，从英雄故事到画笔长卷，民族团结不再停留于课本上的抽象概念，而成为孩子们可触可感、可行可唱的生动实践。

指尖非遗，一笔一画绘同心

美育课堂上，孩子们在动手实践中感知中华文脉的温度。一方素布经捆扎浸染，晕开深浅不一的蓝色纹样，每一幅扎染作品都独一无二；一柄团扇编满祥云繁花，壮族锦纹在指尖渐渐成形，古老的织绣技艺被一双双小手重新唤醒；小小冰箱贴上，斑斓花纹层层叠叠，几何纹样与自然图景交织，多元民族的审美意趣被浓缩成掌中珍藏。孩子们俯身创作，一折一染、一笔一画间，触摸的是非遗技艺的温度，读懂的是各族人民代代相传的审美浪漫。

图为支教队队员教小朋友制作壮锦扇

图为中班小朋友扎染成果展示

教室一角，十米长卷平铺展开，各族儿女笑颜并肩，孩子们执彩笔蹲在画卷两侧，描摹维吾尔族姑娘的长辫、傣家竹楼前的泼水欢笑、藏族同胞手中的洁白哈达。五彩线条交织相融，没有界限，不分你我。画到兴起，孩子们纷纷将手掌蘸满颜料，在画卷边缘印下一个个彩色手印——大大小小、深深浅浅，如同各族儿女携手同行的承诺。一笔一画、一掌一印，皆是“美美与共”的纯真愿景。

图为小朋友们绘制十米画卷

图为小朋友们手持十米画卷合照

民族服饰走秀将课堂气氛推向高潮。二十名小朋友换上支教队准备的苗族传统服饰，银光闪闪的银饰随步伐叮当作响，刺绣纹样在灯光下流转生辉。孩子们挺起胸膛、眉眼生辉，依次自信登台，每一步都踏出民族文化的独特韵律。台下的掌声与欢呼此起彼伏，他们穿在身上的，是千百年来各族先民代代相传的审美智慧，文化自信在沉浸式体验中悄然生根。

图为民族走秀合照

绳牵鼓动，同心协力见真情

体育课堂上，白族同心鼓成为凝聚团队力量的纽带。支教队员先为孩子们讲解同心鼓的民俗由来——相传白族先民以鼓声传递讯息、凝聚族群，鼓面每一次震颤都代表着心往一处想、力往一处使。

随后，孩子们分组练习，全员紧握绳索、稳稳站定，目光牢牢锁定鼓面上方轻轻弹跳的皮球。手腕、腰背同步发力，身体跟着皮球的起落小幅起伏，整支队伍步调同频，依靠集体配合让皮球持续弹跳。有人下意识压低重心调整力度，有人轻声提醒队友放缓节奏，赛场之上加油声此起彼伏。一次次失败后的重来，一次次成功后的欢呼，孩子们在颠球起落间真切体会到——一个人再努力也无法让球长久弹跳，唯有所有人同时发力、同时收力，球才能稳稳跃动。体能锻炼与团队默契同步提升，少数民族传统体育的魅力在汗水与笑声中尽情释放，民族团结从抽象的概念化为切身体验。

图为小朋友们进行同心鼓游戏

英雄记忆，家国情怀润心田

德育课堂上，支教队员从不同民族的英雄故事讲起——林海雪原中，杨靖宇孤身抗敌至最后一刻；白山黑水间，周保中浴血奋战、矢志不渝；风雪边关，维吾尔族战士常年驻守，用青春捍卫祖国每一寸土地。不同的族别，同一片山河；不同的年代，同一种抉择。三段故事讲完，孩子们陷入沉思，随后纷纷举手，分享自己发现的共同点：在国家最需要的时候站出来，保卫家园、保卫同胞、保卫祖国。

讨论环节，话题从英雄回到身边。孩子们依次起身发言，谈到日常学习中各族同学的互相帮助，谈到校园里不同民族伙伴的彼此尊重，谈到对“民族团结”四个字最朴素的理解。支教队员将每一条感悟写在黑板上，对全班说：民族团结不是简单地对少数民族的保护，而是拧成一股绳。全体起立齐唱《爱我中华》，“五十六种语言汇成一句话，爱我中华、爱我中华、爱我中华”，嘹亮歌声响彻教室，民族团结的意识在歌声与交流中愈发明晰。

图为合唱《爱我中华》

支教队员们带着孩子们做扎染、编锦扇、画长卷、练同心鼓、穿民族服饰走秀，从画笔到鼓绳，从英雄故事到亲身实践——民族团结不再是高高在上的概念，而是可触、可感、可行、可唱的生动存在。活动结束后，扎染贴满了教室后墙，长卷在走廊边展开，彩色手印叠在一起，手艺留在指尖，画卷印着同心，而种下的种子，总会在日后的岁月里慢慢发芽。未来，湖北经济学院初心支教队将继续走进乡间，陪伴更多孩子成长，用青春行动为乡村教育注入蓬勃力量。（罗英祥 邓宇萱）

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