（陈欣然 唐书玲 杨秋月 赖闽韬 李晋岩）一曲柔婉《咏春》萦绕课堂，指尖轻舞勾勒春日万般景象，无声手势传递温柔善意与脉脉温情。近日，武汉工程大学“许愿计划”社会实践团的青年志愿者们于咸宁市通城县隽水小学，开展特色《咏春》手语舞美育兴趣课堂。志愿者们以经典诗词乐曲为载体，将手语文化科普与春日美育相融，带领孩子们走进无声的语言世界，体悟手语的温暖力量，品读《咏春》诗词中的春日意蕴，整场课堂兼具人文底蕴与艺术温度，氛围温润雅致、沁润童心。图为志愿者带孩子们学习手语舞

课堂伊始，志愿者先以“手语是什么”引导孩子主动思考，而后再温柔细致地为孩子们科普手语知识，讲解手语作为听障人群重要沟通工具的独特意义，阐释无声语言里蕴含的善意与包容。再结合歌曲背景，向孩子们细致讲解不用手语的特殊意义。让孩子们在轻松自在的氛围中走进手语世界，明白每一个手势都是真诚的表达，每一次演绎都是善意的传递；手语不仅是听障群体专属的沟通交流方式，更是无声世界里传递情感、搭建羁绊的重要桥梁，是承载平等包容、温暖向善人文精神的特殊文化符号。在潜移默化中引导孩子们学会尊重特殊群体、包容多元差异，涵养心怀善意的美好品格。图为学生上台展示

课堂练习环节氛围轻松热烈、暖意融融。舒缓悠扬的乐曲缓缓流淌在教室之中，志愿者分步拆解《咏春》整套手语舞动作，将歌曲分段拆分教学，从抬手、展臂、指尖轻点、轻扬手腕等基础手势逐一示范演示，细致讲解每一组手势对应的词句内涵与春风、繁花、柳芽等春日意象。练习之余，志愿者走到孩子们身边一对一观察姿态，及时纠正抬手幅度、肢体舒展度、指尖神态等细节，台下的孩子们全神贯注，伴着轻柔节拍缓缓抬手比划、俯身舒展，目光紧紧追随志愿者的动作，眼眸澄澈又专注明亮，一抬一落的指尖温柔灵动，满是少年独有的纯粹灵气。随着完整乐曲再度响起，全体学生跟随旋律同步抬手起舞，整齐划一的手语动作徐徐铺展，错落有致的手势交织在一起，生动勾勒出清风拂面、繁花盛放、草木萌新的春日盛景，以无声肢体语言将词句里藏着的春日浪漫、山河温柔尽数演绎，举手投足间尽显童真与诗意相融的动人模样。图为学生上台展示

伴随着一遍遍的练习，同学们逐渐熟练掌握整套手语舞动作，动作从生疏拘谨变得流畅舒展。大家沉浸在歌舞相融的氛围中，以手传情、以舞咏春，用纯粹质朴的手势诠释歌曲里的春日诗意，真切感受传统美学与无声语言碰撞的独特魅力。灵动的指尖动作、灿烂的童真笑脸，成为课堂上最动人的风景。孩子们在轻松愉悦的氛围中，既学会了优美的手语舞，读懂了《咏春》的春日意蕴，更深刻体会到手语文化的包容力量。图为学生集中演练

武汉工程大学“许愿计划”社会实践团本次《咏春》手语舞美育课堂，以潮流文艺形式为载体，融合手语科普、诗词美育与人文教育，为乡村暑期课堂注入全新活力。孩子们指尖舞动的温柔姿态与沉浸学习的专注模样，生动展现了美育浸润童心的独特力量。本次课堂不仅让学生领略了传统文艺之美、体悟了春日美好，更在心底播下尊重差异、心怀善意、热爱美好的种子。实践团以创新化、趣味化的支教形式践行美育初心，用青春力量深耕基层教育沃土，充分彰显了新时代高校青年知行合一、躬身奉献的责任担当与实践温度。

实践团：“许愿计划”社会实践团

陈欣然 唐书玲 杨秋月 赖闽韬 李晋岩

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