为深入推进乡村文化振兴工作，响应“十五五”阶段乡土美育提质建设相关要求，补齐乡村中小学艺术教育资源短板，7月14日至18日，广东职业技术学院“服”满乡村志愿服务突击队奔赴佛山市苏村开展三下乡美育夏令营活动。团队摒弃单一授课模式，融合专业技艺、环保理念、本土乡土文化，开设多门特色艺术课程，以绘画、手工、传统工艺相结合的形式，为当地孩童搭建多元化艺术实践平台，用指尖艺术浸润乡村童心。

图为“服”满乡村志愿服务突击队

多元艺术课程，解锁童趣创作天地

本次夏令营活动共设有十一个美育课程，适配孩童们不同的接受能力。画一个朋友以画笔为桥梁，引导孩子细心观察同伴，用纯粹的色彩与稚嫩的线条定格友谊；光影苏村让孩子们捕捉身边风物，在观察与创作中读懂苏村独有的自然韵味与乡土温情。

图为画一个朋友课堂

图为光影苏村课堂

肌理沙画让孩子们用流动的彩沙，随性描摹沙滩、落日景致；KT板版画与扎染带领孩子们接触传统工艺，独一无二的花纹图案，让每个孩子都拥有专属的艺术造物；纸杯风车、蛋托鲤鱼让孩子们惊奇地发现废品也能蜕变成好看的艺术品，自然而然树立起绿色环保的观念；丰富的课程选择，让每一位孩子都能找到契合自身喜好的创作方式。

图为肌理沙画作品展示

图为蛋托鲤鱼作品展示

图为纸杯风车作品展示

件件手作之物，藏着孩童细腻心绪

不同于制式化的课堂教学，本次夏令营活动更加关注孩子们在创作过程中的情绪变化与内心表达。平日里沉默寡言、不爱与人交流的孩子，面对画笔与手工材料时卸下了胆怯，沉浸在自己的小世界里自由创作。队员们全程以陪伴式教学为主，不固化标准模板，鼓励孩子们天马行空的构思，让课堂不再是机械模仿，而是自由地自我表达。孩子们跟随本心调配色彩，凭着直观感受设计造型，艺术创作成为他们抒发内心情绪的载体。很多孩子从不敢下笔、害怕做错，到主动举手提问、大方展示作品，这份由创作滋生的底气，是本次美育课堂最珍贵的馈赠。

图为开营仪式破冰环节

图为拓印花瓶课堂

图为定格动画课堂

图为课堂提问互动

佳作尽数陈列，笑颜定格纯粹美好

7月18日，所有课程全部结束，各式各样的手工作品集中陈列展出，斑斓的画作、精巧的手作铺满整片展示区域。不少孩子高举作品向同伴、家长展示分享，眼底盛满了满满的骄傲与欢喜，一张张笑脸搭配琳琅满目的创作成果，勾勒出本次支教最温暖治愈的画面。一件件作品不只是手工产物，更是孩童内心思绪、烂漫童真的具象体现。

图为作品展览现场

图为家长和孩子一起欣赏手工作品

热闹的作品展厅里，一件拼豆作品格外触动在场所有队员。一名小朋友耗费时间，拼出工整的“老师们再见”字样。简简单单的五个字，没有华丽的配色，却承载着孩童最质朴的不舍。相逢的时光虽然短暂，彩色的手工、纸上的风景、指尖的温度，都会化作藏在童年里温柔的印记。美育从不是一次短暂的授课任务，而是一场双向的奔赴与治愈。

图为趣味拼豆课程

图为趣味拼豆作品展示

美育扎根乡土，微光长久守护童心

短短几日的相处，艺术成为彼此沟通的桥梁，我们赠予孩子艺术的趣味与自信，孩子们则用最纯粹的方式回馈满心的喜爱与惦念。短暂的课堂时光虽会落幕，但创作过程中的松弛愉悦、完成作品后的满满自豪感、被包容被善待的安稳心绪，都会长久留存于孩子们的成长轨迹里，持续丰盈他们的精神世界。

图为非遗扎染作品展示

图为夏令营全体人员

本次苏村美育实践，是学子运用专业能力回馈乡土的真切实践，以艺术搭建起城乡之间温情的纽带。团队将会持续深耕乡村美育服务工作，将更多美好鲜活的艺术体验送入乡土大地，以温柔的美育力量，长久守护乡村孩童纯粹烂漫的童心。

撰稿｜梁杏芬 陈华璇 

图片｜“服”满乡村志愿服务突击队

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