为深入贯彻国家“十五五”特殊教育与科技助残战略部署，7月13日至17日，外国语学院“伴星同行”突击队赴揭阳市向阳花儿童康复中心，开展为期五天的科创实践一体化关爱服务实践。团队立足轻中度孤独症儿童康复需求，将科技创新与实践服务有机融合，在实地教学中检验技术成效、在调研反馈中优化课程方案，探索形成“科技赋能—实践落地—数据支撑—迭代优化”的基层康复服务闭环。

图为广东工业大学外国语学院“伴星同行”突击队机构合影

本次实践构建“传统课堂+VR科技双轨”并行课程体系，传统教学夯实认知与动手基础，VR沉浸式课程补齐社交训练短板，两类课程协同互补，覆盖儿童多维康复需求。情景认知教学通过安全模拟、色彩辨识与实物临摹，提升专注力与环境感知力；动手实操环节以情绪识别、粘土创作、环保DIY等活动为载体，在集体互动中锻炼精细动作、缓解社交回避。作为本次实践的创新亮点，团队自主研发的VR数字化课程立足特殊儿童身心特点，以生活化超市场景为依托，通过手部动作识别实现无设备交互，儿童可在自然互动中完成购物任务，同步提升空间分辨、专注力与任务执行能力。整套系统配备训练难度灵活调节机制与数据自动存档功能，以量化成长档案为分层教学提供客观依据，实现康复效果可追踪、可评估。

图为“伴星同行”突击队队员开展情景认知教学现场

图为“伴星同行”突击队队员开展动手实操教学现场

图为“伴星同行”突击队队员指导儿童开展VR康复训练

实践期间，团队坚持教学与调研同步推进，每日记录儿童课堂表现，并与康复中心负责人及专业教师深入座谈，将一线反馈及时转化为课程优化方向，着力提升方案的本地适配性与推广可行性。五天的专业服务获得机构全体教职工高度认可，团队相继收到共青团东升街道工作委员会与向阳花儿童康复训练中心发来的感谢函，校地双方对青年学子科技助残、扎根基层的实践行动给予充分肯定。

图为共青团东升街道工作委员会感谢函

图为向阳花儿童康复训练中心感谢函

此次实践圆满完成双轨课程的实地落地检验，验证了“科创实践一体化模式”在基层康复场景中的可行性与实效性。下一步，“伴星同行”突击队将持续丰富VR虚拟社交场景，完善分层训练体系，深化与各地公益组织联动，推动特殊儿童康复服务长效化发展，以科技赋能康复、用青春守护星童。

图为广东工业大学外国语学院“伴星同行”突击队街道办合影

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